初中语文教学论文 我心飞翔 文采飞扬—农村初中作文教学探微.doc

---------------------------------------------------------------------我心飞翔文采飞扬—-农村初中作文教学探微笔者所在的学校是一所农村初级中学。由于学生的生活面狭窄,认知范围小,教师的指导不得力等因素的影响,学生的写作水平较低,好一部分学生写作时都无从下笔,胡编乱造、东拼西凑、空洞无物、艰涩难懂。自学校申请参加“西部故事助学金项目”活动以来,同学们接触这个平台和爱心救助计划,带着一种梦想和信念参加制作网页和写西部故事活动,作文水平有了很大的提高。“西部故事助学金项目,是在资助贫困学生的同时,让学生们制作网页讲述自己身边的故事。这个项目鼓励老师培训学生利用课余时间对家乡的风土人情、特产特色以及身边的感人故事进行观察和采访,并通过网页向全世界介绍自己的家乡和生活。千乡万才希望通过此计划,让贫困生学会“自强”,在接受帮助的时候,也能学会一些网页技能,同时也希望通过故事传递爱心,让更多的人来了解和帮助他们,使他们的梦想和进步也在网络上得到了表达。”从30名学生制作的网页来看,199篇作品中有83篇是写生活中的人与事,有47篇是写生活周遭的环境,有19篇是写令人感动的回忆,有14篇是写生活周遭的动物,有5篇是写家中的文化传统、有4篇是写手工艺品、有2篇是写饮食烹饪,有25篇是写其它内容。可以看出:正是我心写我声,学生的写作才逐渐走出了困境,写得具体生动、情文并茂。一、带着梦想和信念去写因为参加西部故事写作的同学有名额限制,还必须是自己写申请,家庭较贫困者。通过学生所在班级评选,学校考察,上级考察批准才行。所以参加的同学都有一个梦想,就是坚持一定写好,按要求完成规定的篇数,最大限度的发挥自己的水平,能得到爱心人士的资助。赵润林同学是个孤儿,但为人诚实,家庭贫困,经济负担重,学校里不苟言笑沉默寡语,自卑感较重,自从参加西部故事写作以来,她认真执着,坚信成功,多方面搜集素材写自己家乡的生活,很快得到了爱心人士的关注。她也越写越起劲。二、带着体验和感受去写农村学生几乎每天过着原生态生活,乡间小路、家乡田野、风霜雨雪、山川地貌、风土人情、民俗俚语、亲情友情、锅碗瓢盆、方言土语、家畜家禽、蔬菜瓜果、油盐酱醋悉如常人。只要带着梦想用心去感受,用心去观察体会,教师进行适当的点拨,就能笔下生花,洋洋洒洒,抒情写意。写出内心的喜怒哀乐、悲欢离合、功过是非、理想梦想。写出自己的独特体验。像习作:家乡的面皮子、妈妈的手擀面、西红柿、成长的烦恼等习作都是同学们亲身体验和感受的成功典范。三、带着要求和目标去写西部故事写作过程中,生活中的人与事、令人感动的回忆、家中的文化传统、生活周遭的动物、生活周遭的环境、手工艺品、衣服服饰、饮食烹饪等是题材分类,加上文章要配上相关图片,这就提示学生达到这样一个要求和目标去写。学生在写作过程中自然而然得去遵循这一要求,否则不能通过审核。于是在老师的指导下,学生首先明确了写作范围,写的时候内容要具体,能跟图片相配。加之这些题材都是学生熟知的、有话可说的,所以写起来妙笔生风、文采飞扬。四、带着成功和喜悦去写每一次写作的成功,肯定了学生的写作成果,极大的激励和调动了学生的写作冲动,他全身心调动自己的情感全身心投入的去写,逐渐学会了怎样去写、怎样才能写得成功,怎样才能被“推荐”,提高点击率。一盆