人教版小学数学教案加法的意义和加法交换律.docx

人教版小学数学教案加法的意义和加法交换律.docx人教版小学数学教案一一加法的意义和
加法交换律
教学目标
使学生理解加法的意义，并会应用解答实际问题.
进一步认识加法算式中各部分的名称以及明确0在 加法中的特殊性.
使学生理解并掌握加法交换律并能运用这一定律进 行验算.
教学人教版小学数学教案一一加法的意义和
加法交换律
教学目标
使学生理解加法的意义，并会应用解答实际问题.
进一步认识加法算式中各部分的名称以及明确0在 加法中的特殊性.
使学生理解并掌握加法交换律并能运用这一定律进 行验算.
教学重点
使学生对加法的意义的建立，加法交换律的概括及对 它们的理解、掌握.
教学难点
学生对加法意义、加法交换律运用.
教学步骤
一、 铺垫孕伏.
1、口算.
44+5637 + 23180 + 2042 + 8 + 10
12 + 00+17386 +124124 + 235
2、导入：以前我们学过了加法的计算方法，这节课我 们还要进一步学习、掌握加法的一些规律性知识，这将对 我们以后的学习有很大帮助.
二、 探究新知.
（一）教学加法的意义.
1、加法的意义.
（1） 例1 一列火车从北京经过天津开往济南，北京到 天津的铁路长137千米，天津到济南的铁路长357千米. 北京到济南的铁路长多少千米？
教师提问：这题怎样解答？
（因为已知北京到天津铁路长是13 7千米，又知道天 津到济南的铁路长是357千米，要求北京到济南的铁路长, 就是把137与35 7合起来，所以要用加法计算.）
教师提示：把137与357合并起来用加法计算，加法 是什么样的运算呢？
（板书：两个数合并成一个数的运算就叫加法） 教师明确：这就叫加法的意义.
（板书：加法的意义）
（2） 练习：小强有1 25枚邮票，小明有75枚邮 ？
说明理由：已知小强与小明的邮票张数，要求小强与 小明共有多少张邮票， 法就是把两个数合并成一个数的运算，所以这道题要用加 法计算.
2、加法等式中各部分名称.
教师提问：我们已经学过加法各部分的名称，在137 +
357 = 49 4算式中，各部分的名称是什么？（板书：加数加 数和）
3、有关0的加法.
教师提问：一个自然数和0相加，得到的和与加数比 较会怎样呢？有关0的加法可有
哪几种情况呢？
小结：任何数和。相加都得原数.
（二）教学加法交换律
1、 教师谈话：通过以上学习，我们知道了加法的意 义， 之外，关于加法的运算还有一些基本性质，它对我们以后 的计算将起到很大的作用.
2、 教师提问：137 + 357 = 494 （千米），表示求的是什 么？
如果要求济南到北京的铁路长又该怎样列式计算呢？
357 +137 = 494 （千米）
3、 引导学生观察，比较两种解法的结果.
教师板书：137 + 357 = 357 + 13
4、 出示例2,引导学生归纳规律.
18 + 17017 + 18
124+2350235 +124 0 + 25025 +0
规律:
①每个等式中，每组算式中有两个加数，而且两个加 数相同，只是交换了位置.
②每个等式中，左右两边的加数的和相等.
教师说明：两个数