小学语文公开课教案乞巧教学设计与反思.docx

小学语文公开课教案乞巧教学设计与反思.docx小学语文公开课教案《乞巧》教学设计
与反思
《乞巧》教学设计与反思
学习目标：
1、认识“乞、霄、” 2个生字。
2、 正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。
3、 了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
课前准备：
小学语文公开课教案《乞巧》教学设计
与反思
《乞巧》教学设计与反思
学习目标：
1、认识“乞、霄、” 2个生字。
2、 正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。
3、 了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
课前准备：
1、 教学课件、古典音乐。
2、 收集牛郎织女的故事。
教学过程：
一、活动导入。
1、 同学们，我们祖国的文化源远流长，而古诗更是文 化宝库里一颗璀璨的明珠。这一年来，老师与你们共同诵 读了许多经典的古诗名句。那在你的“古诗积累本"中， 积累了哪些和中国传统节日有关的古诗呢？找出来，读给 大家听。
2、 那同学们在平时学习古诗时，有什么好的方法吗？ 把你的好方法介绍给大家吧！你可以先说说吗？
3、 过渡：原来学习古诗有这么多的好方法啊！可以多 读、多背、多记，也可以查字典、查资料、看注释，还可 以想别人请教。那就带着这些好方法，再来学习一首和中 国传统节日有关的古诗吧！
二、初读自悟，整体感知。
1、 请同学们读出课题。看看这个“乞”字，你想提醒 同学们在书写时注意什么呢？同学们在书写的时候，可一 定要注意哦！再读读课题。
2、 这首诗是唐代诗人林杰所写的。这是一位精通书法 棋艺的诗人，而且非常的聪明，六岁的时候就能写诗。今 天我们学习的就是他的一首诗。请大家打开课本，自由读
一读，请记住，读书有三到，所以在读的时候，注意读准 每个字的字音。大家仔细听听，他读准了字音了吗？谁能 把字音全部读准？
3、 正音：大家发现了诗的第一行有两个字的读音是一 样的吗？那你怎么来记住这两个字呢？那这两个字是什么 意思呢？快想字典请教吧！字典真是我们学习上不可缺少 的好伙伴啊！来，我们再齐读古诗，注意读准
4、 古人云：独而无学友。这句名言是什么意思呢？对, 那就找到你身边的同学，用上你们的好方法，结合课文的 注释和课后资料袋里的内容，想一想，议一议，没弄明白 的地方，做上记号，等全班交流的时候提出来解决！五分 钟够吗？开始吧！
5、 时间到！谁来说说你读懂了什么？通过你们的合作 学习，我们了解了古诗的大概意思，也正应验了孔子的话: 三人行，在平时的学习中，我们就要学会与他人交流，向 他人请教！
6、那你还有什么不懂的吗？问的好！古人云：敏而好
学，我们在读书学习时，就应当勇敢地提出自己的疑问!
三、品读鉴赏，积累内化。
1、 要理解《乞巧》这首古诗的意思，得先了解我国四 大民间传说神话故事之一的牛郎织女的故事，你们知道吗？
谁来说一说。牛郎织女在什么时候才能相聚一次呢？
2、 在七月七日这天晚上，人们看着“碧霄”，什么是
“碧霄”？你能想象出碧霄的样子吗？
出示课件：夜空图。看到这样的夜空，你能描述一下 吗？
在点点繁星中，有两颗星星尤为耀眼，知道它的名字 吗？
还记得老师曾经教你们积累的杜甫的《牛郎织女》吗？ 请你们背一背！
根据这首诗，让我们到宇宙中去找找这两颗星星吧!
找到了吗?
原来古诗还能帮我们解决问题呢！再来读读这首诗吧!