小星星活动反思.docx

小星星活动反思.docx小班歌曲：《小星星》反思
一、组织律动前的思考
小班的幼儿年龄小、控制能力差，那么怎样能让律动体现在新《纲要》新 理念的指导下实施新型的、科学的律动教学呢？《小星星》是一首旋律比较简 单，小星星的形象幼儿比较熟悉，并且可以在幼儿已知经验小班歌曲：《小星星》反思
一、组织律动前的思考
小班的幼儿年龄小、控制能力差，那么怎样能让律动体现在新《纲要》新 理念的指导下实施新型的、科学的律动教学呢？《小星星》是一首旋律比较简 单，小星星的形象幼儿比较熟悉，并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实 水平，容易创编。那么这首耳熟能详的歌曲怎样才能吸引幼儿去聆听并去演绎 呢？我采用了故事情节，充分让幼儿感知肢体律动与故事的融合，然后让幼儿 亲身体验创编动作的乐趣。
二、再现过程
♦从想象到音乐
今天，老师带了一个小客人，让小星星带领你们进行一次星空之旅， 去夜空中浏览吧！请小朋友一边欣赏音乐伴奏，一边想想小星星在干什么事？
播放音乐（第一遍），幼儿倾听音乐思考。提问：你觉得小星星在什么 呢？（幼儿猜测）
［反思］给幼儿以思考的空间，让孩子根据自己已有经验自主表述。
♦从音乐到故事
教师有表情讲述故事，边讲边提问：
弯弯的月亮是一艘小小的船，我坐在小的船里，只看见蓝蓝的天和满天的 星星，小星星一闪一闪眨着小眼睛，好象许多的小星星，挂在美丽的天空里排 起了音乐的队伍，在为我们唱起了《闪烁的小星星》的歌呢……
夜空中有许许多多的小星星，在这些星星中，你最喜欢哪颗呢？你觉得 小星星是怎样眨眼睛的呢？请幼儿学一学。
［反思］教师引导时要表现出小星星闪烁的动作，体会小星星调皮可爱的模 样。
请幼儿自由表现。看看老师的小星星是怎么眨眼睛的？
提问：为什么我的小星星会一眨一眨的呢？幼儿猜测。（原来这是小星星比 较调皮，喜欢眨一下休息一下。）
［反思］活动中，一边讲故事一边提问并不会对故事的完整性造成影响，给 幼儿适当的想像空间对幼儿的发散思维更加有利，同时还能促进幼儿有效的主 动学习。
♦从徒手到道具律动
调皮的小星星还悄悄地来到我们的身边呢？瞧！它来了！出示道具“小 星星"。
［反思］让孩子利用道具小星星远比教师枯燥的讲解更加有意义，这对幼儿 的自主表演有促进作用。
分角色表演
［反思］根据幼儿表现进行，一