物理声现象复习课件.ppt

关于物理声现象复习
第一页，共28页幻灯片
知识框架
声现象
声音的产生与传播
声音的特征
令人厌烦的噪声
人耳听不到见的声音
音调
响度
音色
利用
传递能量
传递信息
声音与众不同的原因
第二页z
超声波
频率低于20Hz的声叫 。
次声波
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3、 “轻声慢语”的“轻”指的是
比一比：
1、引吭高歌”中的“高”是指
5、起音太高唱不上去中的“高”
指的是
2、“尖声细嗓”的“细”指的是
4、震耳欲聋是指
响度大
音调高
响度低
响度大
音调高
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6、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ）
A. 响度不同 B. 音调不同
C. 音色不同 D. 节奏不同
C
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7、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大。
8、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的 ；
水牛
蚊子
响度大
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9、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的
音色
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讨论区
声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ）A 音色会逐渐改变　　　
　　
、音色、响度都不会改变
C
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从物理学角度看：噪声是

从环保角度看：噪声是指
（三）噪声
影响人们正常学习、工作和休息的一切声音。
无规则振动产生的。
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噪声的等级
人们用 为单位表示声音的强弱。
人耳刚刚能听到的声音为 dB，
为了保证休息和睡眠，噪声不超过 dB；
为了保证工作和学习，噪声不超过 dB；
为了保护听力，应控制噪声不超过 dB。
分贝（dB）
0
50
70
90
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噪声的控制
减小噪声对人们干扰的主要途径有：
；
；
。
在声源处减弱
（改变、减少或停止声源振动）
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
（隔声、吸声和消声）
（戴耳塞、头盔等）
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六、声音的利用:
1、声音可以传递信息：
a 、雷声，号角，烽烟，听诊器，判断物 件的好坏
b 、声纳探测、声纳捕鱼
　c 、蝙蝠回声定位　B超检查（超声波）
2、声音具有能量：
A、 超声波清洗精细器件
B、 医学上超声波除石
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如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到．某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声．请你分析原因．
玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.
（一）探究真空能否传声
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此试验方法为
转换法

观察音叉的振动
(二)
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（1）探究音调与频率的关系；
（三）用刻度尺设计实验
（2）探究响度与振幅的关系。
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1、 图1一6中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的( )．
A．响度与吸管长短的关系
B．音调与吸管材料的关系
C．音调与吸管长短的关系
D. 音色与吸管材料的关系
C
补充讨论加强训练：
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2．往保温瓶里灌开水过程中，听声
音就能判断壶里水位的高低，长、他是
根据什么来判断水是否满的？（ ）
C．水位升高音调不变，响度越来越大
D．水位升高音调不变，响度越来越小
A
B．随着水位升高，音调逐渐降低
A．随着水位升高，音调逐渐升高
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3. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂．究其原因，你认为正确的是( )．
A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
D
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