昆虫 (2).doc

第2节 昆 虫
一、教学目的：
1．知识目的：
(1）列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活特征
（2)概述昆虫的主要特征
2．才能目的：
(1）和同学合作完成对蝗虫的观察
（2）在昆虫图片资料查询交流过程中,开展第2节 昆 虫
一、教学目的：
1．知识目的：
(1）列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活特征
（2)概述昆虫的主要特征
2．才能目的：
(1）和同学合作完成对蝗虫的观察
（2）在昆虫图片资料查询交流过程中,开展搜集和处理信息的才能，进步语言表达才能。
3．情感态度和价值观目的：
关注和生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参和社会决策的才能。
教学重点：观察蝗虫并概述昆虫的主要特征
教学难点：观察蝗虫
课时安排：1课时
教学过程：
在自然界中，昆虫的家族非常兴隆兴隆，已记载的种类有100万种以上，占整个动物种类数的2/3.
（课前布置学生搜集昆虫的相关资料，课上交流汇报,以便同学理解昆虫的特点和习性等。)
天牛、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蜜蜂、蝉……
他们有哪些共同的特征？
昆虫的身体分为头、胸、、。
注意区分蜘蛛、蜈蚣等不是昆虫，要求知道什么样的动物属于昆虫，什么样的不属于昆虫.(蜘蛛和蜈蚣的相关内容见下一章内容）
下面我们就以“蝗虫"为例，让我们首先来认识一下昆虫。
一、观察蝗虫
对照课本P85页的图12—9 蝗虫，填写观察记录表：
头部
胸部
腹部
器官
作用
器官
作用
器官
作用
触角
前足
气门
单眼
中足
复眼
后足
口
翅膀
学生交流观察，讨论身体各部分的作用,老师总结指正：
头部：触角-—有触觉和嗅觉功能
单眼——只能感受到光线，不能看东西
复眼——真正的视觉器官
口-—取食器官
（参见P94页的信息库中介绍关于昆虫的口器，5种口器及代表昆虫）
胸部：前足和后足——适于行走
后足—-适于跳跃