素描头像的绘画方法.doc

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认识素描头像训练
太谷县职业中学校：李勇冬
素描头像是高考的必然考试科目，是素描训练的重要科目，在素描头像的训练中，除了要有目的性以外，还必须具有正确的观察方法和表现方法,只有在学习中自觉地按照这些原理去做，抓住根研究成果附件
认识素描头像训练
太谷县职业中学校：李勇冬
素描头像是高考的必然考试科目，是素描训练的重要科目，在素描头像的训练中，除了要有目的性以外，还必须具有正确的观察方法和表现方法,只有在学习中自觉地按照这些原理去做，抓住根本法那么,才能较快地掌握造型的规律和方法。
一、观察方法
　当我们开场写生时,面对着模特还只是一个初步的感觉，尽管这种感受比较深化，但假设只停留在初步的印象上来作画，就会被模特外表的细节所迷惑，促使你无法深化下去，有时甚至会产生一些视觉中的错觉而导致画面的种种错误，因此这种初步的视觉感受必须深化，即从感性的初级阶段上升到理性分析的阶段，树立正确的观察方法，其原因就是“感觉到了的东西,我们不能立即理解它，只有理解了的东西才能更深化地感觉它”。在头像写生时，始终把新颖的视觉感受和分析研究对象结合起来，通过这样长期反复的理论，端正观察方法,才能不断进步观察才能。
二、整体观察
　　在作画时始终坚持整体地观察对象，这是头像写生训练中一个非常突出的问题。因为在素描写生中没有任何孤立的东西，它是秩序、综合关系所形成的和谐整体。培养整体观察的才能，做到写生时纵观全局，这必须经过长期严格的训练。在作画的时候，假设我们看到什么画什么,不仅会使画面失去绘画中所必须遵守的主次虚实关系，而且会导致顾此失被,因小失大,“画鼻子时看耳朵”，因此实际写生时当然不可能各部分同时画，但看对象时应纵观全局，各个部分的关系以一次观察所见为标准，不能以数次观察、不同时间所见为标准。如画头的根本形时，就必须同时注意它和颈部和肩部的关系。在处理明暗调子时也是如此，有时把这分画得暗一点，目的足为了使另一部分提壳；减弱这一部分是为了突出那一部分,，由于我们描绘的对象是一个具有内在互相联络的不可分割的整体,不管是构造关系、比例关系、黑白关系、体面关系、面和线关系，都是相对存在，互相制约的，假设画时孤立片面地去对待，,整体观察，它不仅是一个观察和表现的方法问题,也是一个思维方式方法问题。
　　自古以来，有成就的画家，始终把整体关系放在首位，在整体关系根本正确的前提下，再求部分的精致变化。画部分，看整体,反复交替,互相促进。假设部分破坏了整体，画面就会出现混乱,然而仅有大关系，没有部分的深化刻画，整体便是空洞的。整体的充实，足由部分精致表现来反映的，是互为因果，相辅相成的。
为了到达部分和部分之间,和部分和整体之间“比例关系”的准备，首先要从确定大关系人手，遵循整体-部分—整体的作画步骤， 从大至小,由简人繁地逐步深化，同时要注意画面各部分之间的进展，始终保持相应的关系，才能进展有效的比较检验和调整。
柯罗曾经说“我从来不急于画细节,我首先注意一幅画的大体和特征。。.。。” 三、立体观念
宇宙间的一切物体都是由它的高度、宽度和深度组合而成的,即三维空间。许多考生由于缺乏关于