《声音是怎样产生的》活动反思
大三班：马赛
科学
1。教材分析:生活中声音无处不在,无时不有，，例如：声音的由来、奇妙的声音等等，声音和我们有着亲密的联络，今天我选择《声音是怎样产生的》活动反思
大三班：马赛
科学
1。教材分析:生活中声音无处不在,无时不有，，例如：声音的由来、奇妙的声音等等，声音和我们有着亲密的联络，今天我选择的活动就是大班科学活动《声音是怎样产生的》是为了给幼儿在原有生活经历上有个提升,是他们在以后的生活中可以更加主动探究自
然界中的声音。
2。教育价值：在这个活动中需要幼儿运用观察、、探究、实验验证等多种科学方法来进展学习,，、合作才能，也促进幼儿的表达才能。
：大班幼儿的生活经历丰富，他们对各种各样的声音已有了认识，而且大班幼儿的好奇心和求知欲强烈，对各种各样的声音有着好奇心，这种兴趣为本次活动的探究奠定了根底。另外，大班幼儿的观察力、探究才能逐渐发杂很难，这也为本次活动提供了保障。因此我将本次活动放在大班开展。
活动目的：
1、通过活动,让幼儿理解声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。
3、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探究兴趣。
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