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诗歌鉴赏之赏析复杂的情感
分析作者的思想情感是古诗词鉴赏题中的首要任务-—几乎年年高考年年涉及，。其根本方法是：
第一，从诗歌所描写的内容入手。 因为描写的内容不同，所表现的诗人的情感也不同。比方，边塞诗大多表现建功立业的渴望和保家卫国诗歌鉴赏之赏析复杂的情感
分析作者的思想情感是古诗词鉴赏题中的首要任务-—几乎年年高考年年涉及，。其根本方法是：
第一，从诗歌所描写的内容入手。 因为描写的内容不同，所表现的诗人的情感也不同。比方，边塞诗大多表现建功立业的渴望和保家卫国的决心；咏史怀古诗大多表现壮志难酬和昔盛今衰的感伤；山水田园诗或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。
第二，从诗歌表现情感的关键词入手。诗歌中表现情感的关键词主要指能直接传达出作者情感的词语，比方“愁"“悲”“怨”“泪”“喜"等词。我们在鉴赏诗歌情感时假设能抓住这些词就能轻松地判断出作者的情感。
第三，从诗歌所选取的典型意象和由此营造的特定意境入手。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象"，。这就要求考生可以掌握一些具有常见意义的意象，在做题时综合考虑诗歌中所传达出的各种信息，调动所有的知识储藏,充分揣摩作者要表达的感情，这样才能在考场上游刃有余.
阅读下面诗歌，完成以下各题.
岁暮归南山① 孟浩然
北阙②休上书,南山归敝庐.
不才明主弃，多病故人疏.
白发催年老，青阳③逼岁除。
永怀愁不寐，松月夜窗虚。
注：①写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。②北阙:指帝宫。③青阳：指春天。
这首诗是在诗人心情极端复杂的情况下写出来的,请分点概括诗人在诗歌中表达的情感。（4分）
仕途失意(壮志难酬）之悲,世态炎凉之苦,年华已逝之哀，万念俱灰的无奈(或绝望、绝望）。（答出一点给1分，答满三点给4分）
鹊桥仙•夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯昏,，但日夜常啼杜鹃.
催成清泪，惊残孤梦,又拣深枝飞去。故山犹自不堪听,况半世飘然羁旅？
注：宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在南郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚,积极参加抗金战争，战绩卓著。正当前线节节成功,即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，,是
“借物寓言"之作.
〔注释〕①惊残:惊醒。 ②故山：即家乡。
这首<鹊桥仙夜闻杜鹃〉表达了作者怎样的思想感情?
①人在羁旅的寂寞孤独思乡之情，②身世苍茫、半生飘零的悲凉之情，③壮志未酬的惆怅之情。
柳梢青 ·  春 感
刘辰翁①
铁马蒙毡,银花洒泪，，街头戏鼓，不是歌声。
那堪独坐青灯！想故国、高台月明。辇下②风光,山中岁月，海上③心情。
    ［注］①刘辰翁:南宋末年著名词人。南宋灭亡以后，曾参加抗元斗争，晚年隐居故土山中,从事著述。②辇下：京师。③海上：汉苏武出使匈奴，被匈奴拘留，