读书的方法.ppt

毛姆的毛姆的““乐趣乐趣””法法??他提出他提出““为乐趣而读书为乐趣而读书””的的主张,他说:主张,他说:““我也不劝您我也不劝您一定要读完一本再读一本。一定要读完一本再读一本。就我自己而言,我发觉同就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理。时读五六本书反而更合理。因为,我们无法每天都保因为,我们无法每天都保持不便的心情,而且,即持不便的心情,而且,即使在一天之内也不见得会使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感对一本书具有同样的感情。情。””如此如此““脚踏多条船脚踏多条船””,,使自己的读书兴致始终都使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其保持在高度兴奋之中,其效果当然要比效果当然要比““感情专一感情专一””抱着一本书疲惫地一啃到抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。底好得多。爱因斯坦的爱因斯坦的““总、分、总、分、总总””三步读书法三步读书法??所谓总,就是对全文形所谓总,就是对全文形成总体印象。所谓分,成总体印象。所谓分,就是在总体了解基础上,就是在总体了解基础上,再逐字略读一下全文的再逐字略读一下全文的内容。而在略读中,则内容。而在略读中,则要特别注意书中的重点、要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是切相关的内容。最后是合,就是在略读全书之合,就是在略读全书之后,着重把已经获得的后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合使观点与材料有机结合起来。起来。鲁迅的鲁迅的““跳读跳读””法法??鲁迅先生认为:鲁迅先生认为:““若是若是碰到疑问而只看那个地碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都方,那么无论到多久都不懂的,所以,跳过去,不懂的,所以,跳过去,再向前进,于是连以前再向前进,于是连以前的地方都明白了。的地方都明白了。””这这种方法是对陶渊明的种方法是对陶渊明的““不求甚解不求甚解””读书方法读书方法的进一步发挥。它的好的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间,处是可以由此节省时间,提高阅读速度,把精力提高阅读速度,把精力放在原著的整体理解和放在原著的整体理解和最重要的内容上。最重要的内容上。老舍的老舍的““印象印象””法法??老舍说:老舍说:““我读书似乎只要我读书似乎只要求一点灵感。求一点灵感。‘‘印象甚佳印象甚佳’’便便是好书,我没功夫去细细分是好书,我没功夫去细细分析它析它…………。。‘‘印象甚佳印象甚佳’’有时有时候并不是全书的,而是书中候并不是全书的,而是书中的一段最入我的味;因为这的一段最入我的味;因为这一段使我对全书有了好感;一段使我对全书有了好感;其实这一段的美或者正足以其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美,但是我不破坏了全体的美,但是我不管;有一段叫我喜欢两天的,管;有一段叫我喜欢两天的,我就感谢不尽。我就感谢不尽。””华罗庚的华罗庚的““厚薄厚薄””法法??华罗庚主张:读书要扎扎实华罗庚主张:读书要扎扎实实,每个概念、定理都要追实,每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一根求源、彻底清楚。这样一来,本来一本较薄的书,由来,本来一本较薄的书,由于增加了不少内容,就变得于增加了不少内容,就变得““较厚较厚””了,这是了,这是““由薄到厚由薄到厚””。。这一步以后还有更为重要的这一步以后还有更为重要的一步,即在第一步的基础上一步,即