学习小组方案.docx

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学习小组方案
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学习小组方案
学习小构成立实行方案
一、创立学习小组的意义
．新课改的需要：所培育的人材要拥有学习能力、 实践能力、创新能力。学录的同时，认真概括整理小组建议，等候展现。 D．全组分工： a．明确学习任务和目标； b．依据各人特色分派任务； c．各自专心学习，努力达成任务； d．展现学习成就，交流提升。 E．总结： a．综合说明同学议论时提出的几种建议； b．评论得出结论。
怎样拟订日学习计划： a．每日有计划，周周有计划，月月有计划。
b．什么时间做什么事情（主要指自习时间）等自主时间。 c．做事要抓主要矛盾，个人的弱科要适合加强。 d．目标内容要适合，必定能够达成且不行太易，跳一跳能摘到桃子，目的在于挑战自己，使自己的能力每日有提升，日积月累达到目标，养成成终生好习惯。
、组内分工：
①每组设组长 1名，副组长 1—— 2名和学科组长多名；
②组长抓学习，副组长抓惯例，分工合作。
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学习小组方案
⑧学科组长每科 1名，详细负责本学科学习展开、 评论、作业收缴等工作，用以调换激发每个学生的踊跃性。
．小组命名：一致购买小组标牌，由各小组进行组徽、组名、组旗及活动口号的规划实行，开学初召开一次组徽、组号、组训的专题公布会（班会），人人写感悟，开好小组动员会。赞成学期中间各小组对本组组徽、组号、组训等进行进一步的完美。
6．在教课各环节的要求：
自探先期准备：教师在本节课结束时见告学生下节课的学习内容；学生自学时将不会的问题用红笔划出，报给学科组长，得出自己在下节课上的重点自探内容；教师禁止下发导教案。
小组议论：①小组先分层议论，再集体议论，集体议论时要解决有关问题。 ②小组长做好分工，安排好议论结论结果的记录、整理和展现，既有方法概括又有规律总结。③议论要充足，并牢牢环绕本节内容进行。
④教师要参加到小组议论中去，为下一步展现作准备。
展现与评论： ①各小组按教师分工， 快速展现，主动、踊跃、有序、高效。②可重点展现、小组展现、分类展现等，要尽量脱稿。③展现方式
爽口头或书面， 或用展品等， 但要简短、规范，声音宏亮。结束时要问 “同学们还有什么不一样建议或有更好的方法吗” ④一般由 4，5，6名展现，1，2，
3名评论或拓展。 ⑤非展现同学要认真聆听， 并快速记录或纠错。 ⑥评论内容包含： a．打分并说明扣分原由； b．此类问题的一般规律和方法； c．变式训练； d．时间一般不超出 2分钟。禁止将展现内容重新到尾重述一遍，浪费时间。⑦出色评论结束要有掌声鼓舞。⑧教师认真聆听，注意发现学生闪光点和不足，为点拨做准备。
编题：
各学科总结出本学科的选择题、填空题、问答题、计算题等的立意、
方法和规律，有计划的对学生进行编题培训，开初可在运用拓展中先做教
师的随堂训练， 而后在此基础长进行改编和仿编， 或将训练题进行变型等；跟着学生能力的提升，先由学生编题，假如学生编题不到位，教师要增补
习题；或先出示中、高考命题的背景资料让学生编题，而后再出示真题，找距离，加强学生信心，而后教师再增补习题训练。
讲堂评论：
学习小组方案
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学习小组方案
学科班长负责总结评论：本节在知识、能力、方法上的收获等，学习目标的达成，本节的“四星一组”。
．讲堂参加各阶段培训：①设疑：学科学习有规律，沉思设疑要精粹，
增补完美成纲要，依照纲要来织网，细思每个知识点，一再不明红笔上。
②议论：起立议论有次序，专提“红色”的问题，
集思广益达共鸣，快速整理待展现。③展现：板书规范要简短，规律总结彩色写，
彰显全组众智慧，示范引领要切记。④评论：代表全组来评讲，挺胸自信声宏亮，打分纠错讲方法，概括变式有法章。⑤怀疑：勇敢怀疑拼智慧，解答问题显能力，认真聆听细思辨，踊跃讲话表看法。⑥编题：依照信息来编题，设置圈套较隐蔽，
多点训练筑双基，学习成功大集体⑦反省：回放一天之所学，按科概括成网络，
方法例律要切记，从中再显新问题。四、小组评论与奖赏：
各班级对各小组制定评论标准，打印后上墙。
．小组评论：评论是武器，经过评论，达到激励后进赶帮先进的目的，让数听说话，以评代管，以评促管。
评论内容：分段进行，与时俱进。
①学习： a．初始段：讲话次数——讲话人数——全员参加； b．提升段：投入度——出色性； c．常态段：深刻性——成就性（以分组基础名