学生成长导师制工作手册.doc

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学生成长导师制工作手册
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学生成长导师制工作手册
箱、 QQ、微信等方式，全方向、全时段、零距离与受导学生和家长交流联系， 提升网络育人的便利性、 时效性。
5、办班。 利用周五社团活动时间集中指导学生发展兴趣学科。
五、实行方法
（一）成立实行导师制的工作小组
组 长：魏富智
副组长：熊 国、黄 兵
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成 员：李平直、刘风雷、周红艳、邓启华、戈玉华
职 责：主要负责拟订导师工作实行方案和查核细则； 确立导师与受导学生结对子名单； 负责对导师队伍的培训、 管理、查核与赏罚。
（二）工作实行流程
1、宣传动员 。召开全校教员工大会，传达上司及学校实行全员导师制方案，实现“每位老师都是导师，每位学生都有导师” ，让每位学生都有能够交流、倾吐的老师，让每位老师都相关怀、帮助的学生。班主任召开“全员导师制”主题班会，让学生充足认识“全员导师制”的意义和活动方法，动员学生踊跃主动参加。
2、确立学、导关系。 双向选择，成立学、导网络。班主任组织
学生填写选择导师意愿， 组织召开班级全体导师会议， 介绍班级学生
的兴趣喜好、个性特色、家庭状况、学科学习、行为习惯等状况。班
主任要在整合学生与导师意愿的基础上， 依据学生和导师的特色， 确
定学、导关系。
3、展开学、导工作。 导师要仔细填写学生信息卡，每周指导学生兴趣培育，每个月与学生深入交流一次， 可依据学生状况进专家访，导师要仔细填写记录卡。 每学期期末，学校正导师制展开状况进行查核。
六、督导查核评论
学校教育处要负责全员导师制的组织实行， 导师要拟订详细实行建议，做勤学生学、导活动计划，辅助班主任解决实质问题，敦促、监察本项活动的落实。 教育处要发现和总结导师制展开收效明显的教师和班主任典型，实时总结和推行先进经验，关于工作展开不实时、不到位的教师，要赐予指导和帮助。
学校成立导师查核评论激励体制， 采纳定性与定量、 过程与结果相联合的方法，教育处负责对导师工作进行评论、查核。学校每学期组织学、导活动经验交流会，对优异导师赐予表彰奖赏，宣传、推行其先进经验，颁发荣誉证书，并记入教师业务档案。全员导师制查核
结果归入教员工年度查核范围。 党员指导教师的查核结果归入 “五星”党员创评工作范围。
宜昌市第二十九中学
2017 年 9 月
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导师指导制工作制度
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一、成立学生成长档案。 导师要对每位结对指导学生成立成长记录档案，仔细督导学生及家长填写《我的初中成长印记》和《学生成长导师制工作手册》 ，追踪学生成长轨迹。内容包含：
学生家庭及社会关系状况， 学生个性特色、 行为习惯、道德修养、兴趣喜好等状况； 学生心理、身体健康状况； 对学生每个月的表现、成绩等逐个登记，并比较剖析。
二、成立谈心指导与报告制度。 导师每周一次对学生的学习兴趣进行指导一次， 每两周起码与结对学生谈心指导一次， 每学期在工作手册上记录四次导师指导及学生报告状况。
三、成立班级联系制度。 导师每个月起码一次与结对指导学生的班主任和科任老师联系一次，议论交流学生的思想、心理、学习及生活等状况，达到共同指导学生健康成长的目的。
四、成立家长联系制度。导师每个月起码经过会谈、家访、电信、 QQ群和其余网络平台等方式进行两次家访，每学期在工作手册上起码记录一次家访状况。 导师一定对结对指导学生自己及其家庭有详尽的认识， 对家庭状况进行简要剖析， 特别是留守学生、单亲或离异家庭及重组家庭儿女、 进城人员儿女、 残疾学生、
心理异样学生、特困学生等作为要点。
5、成立个案剖析制度。学校每个月集中组织导师进行个案分
析，必需时对要点事例进行集领会诊，提出解决方法。
6、成立导师工作查核制度。导师每学期向政教处上交导师
工作手册。学校采纳导师会谈、查阅手册、咨询学生等方式对导师进行查核， 查核结果归入业绩查核范围。 党员指导教师的查核结果归入“五星”党员创评工作范围。
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