兴趣小组教案(跳棋)(共22页).doc

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中心小学
兴
趣
小
对面的阵地。
三、谈收获。
游戏规则
教学目标：
1、初步了解跳棋的基本游戏规则。
2、促进学生对跳棋基本游戏规则的认识。
教学重点：
初步了解跳棋的基本游戏规则。
教学难点：
加深学生对跳棋的基本游戏规则的认识。
一、谈话导入
同学们，谁知道跳棋的基本游戏规则呢？
二、了解下跳棋的基本游戏规则。
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“相邻跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接跳到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
　　“等距跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果在和同一直线上的任意一个空位所构成的线段中，只有一个并且位于该线段中间的任何方的棋子，则可以直接跳到那个空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
　　一局跳棋，可以分为、、（借用围棋术语）三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方向，为中盘做准备；而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。
弹珠跳棋游戏
三、谈收获。
游戏胜负
教学目标：
初步了解跳棋的游戏胜负。
教学重点：
了解跳棋的游戏胜负。
教学难点：
加深学生对跳棋游戏胜负的认识。
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一、谈话导入
同学们，你们知道跳棋游戏胜负是怎么一回事吗？
二、了解跳棋游戏胜负的知识
　游戏参与人数不能是1个或5个人。4人或6人时，一方的对角必须是另一方。3人时，一方的对角不能

跳棋
是另一方。
　　以完全占领对角阵地的走子次数决定胜负、名次。
　　30步内必须将自己的所有子移出自己的角，否则算负。
三、谈收获。
技巧方法
教学目标：
1、初步了解跳棋的技巧方法。
2、促进学生对跳棋技巧方法的认识。
教学重点：
初步了解跳棋的技巧方法。
教学难点：
加深学生对跳棋的技巧方法的认识。
一、谈话导入
同学们，谁知道跳棋的基本技巧方法呢？
二、了解下跳棋的技巧方法。
开局
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开局在一局跳棋中占着相当重要的地位，就象是里的起跑，落后就几乎没有机会了，所以在跳棋的中，如果开局犯下错误，就会被对方潮水般的进攻打的毫无还手之力，狼狈不堪。当然，象其他棋类一样，跳棋开局也有其固定的走法及相应的对策，不妨借用一下围棋中的术语“定式”来表示。说到跳棋开局定式，就是跳棋开局中的基本走法，按此走法进行，双方均能较快的出动己方的子力，同时还根据对方的走法来牵制和反牵制，到双方子力开始初步接触，也就是定式进行完的时候，局面相当，保持均势发展。
中盘
　　跳棋的中盘战是千变万化的，机会稍纵即逝。所以在跳棋的中盘战中，即要准确的把握机会，也要会创造机会。跳棋的中盘虽然变化多端，无迹可寻，但是也有需要把握的技巧：，跳是其最大的特色，只要满足条件，就可以连续不断的跳下去。所以在中盘的战斗中，要以跳为原则，要修好自己的“跳路”，尽量的使自己的跳路通畅，同时还要注意，不能让自己修的跳路给对方提供跳的便利。此称之为攻。，同时还要防止对方的跳。如果对方有一条很好的路，你不管他任他一路跳下去，那么你多