快乐的米袋.doc

快乐的米袋
指导思想
以学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标，教学时给学生较大的自主空间，让学生在学习过程中体验到主动参与获得成功的乐趣，教学中注重以情育人，从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得通过写“做
文明学生”的笔画来完成。
D、“踝腕关节”可通过写“乐从小学”的笔画来完成。
与学生拉近情感的距离，激发学生的学习欲望，充分做好准备活动
自
主
性
学
练
30分钟
一、游戏
1、米袋贴胸跑 （10分）
 （1）、教师讲解游戏规则及示范。
游戏之前提问学生，把米袋放在胸前，两手松开怎样才能不掉下来？想一想，做一做。
（2）、分四个小组同时进行练习。
（3）、教师指导、评讲、小结。
一、米袋贴胸跑 接力
1、四路纵队，分四个小组同进行练习，每组两个米袋。
2、 认真听教师讲解游戏规则及作法。
生练习。
4、学生示范。
 
 
让学生在“玩”中学练本领
 
 
  
让学生通过看、练、思来完成动作
自
主
性
学
练
2、袋鼠跳接力（10分钟）
（1）、教师讲解游戏规则及示范。
要求：要求在双脚不离开米袋，两手要抓着米袋囗不能放，用限制法来模仿袋鼠跳。
（2）、分四个小组同时进行练习。
（3）、教师指导、评讲、小结。
二、袋鼠跳接力
1、四路纵队，分四个小组同进行练习，每组两个米袋。
2、 认真听教师讲解游戏规则及作法。
3、学生练习。
4、学生示范。
5、  认真观察的同时积极参与评价
探
索
性
创
新
一、米袋创新玩法（10分钟）
1、  给学生每人一个米袋
2、  分开四个小组要求学生利用米袋自创游戏
3、运用学生典型米袋新玩法集体练习。
1、  每人领取一个米袋
2、  分开小组后进行自创游戏
练习
3、米袋新玩法集体练习。
引导学生创造性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦
愉
悦
性
放
松
2分钟
以小组为单位，用每一位同学手上的米袋来构成一个或多个图形。创设一种愉悦身心的情景，与学生进行轻松、愉快的内心交流
●学生再次参与评价
充分放松全身
积极参与评价
让师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让学生更热爱体育
 
种想不到的体育器材--米袋
              
    体育课程改革的一个重要方面是充分利用和开发课程资源。课程资源能否得到充分的利用和开发，既影响到学生的体育学习兴趣和积极性，更影响到体育课程目标的实现。由于教育经费不足，学校体育器材设施陈旧、短缺的现象普遍存在，因此，必须尽量开发一切可以使用的体育器材设施资源，包括废物的再利用等。这样不仅抑制了教学内容单一所带来的枯燥、乏味感，同时也克服了学校器材设施匮乏的困难，丰富了体育课的内容，大大激发了学生学习体育的兴趣。就如米袋，每户家庭都有，它不仅可以用来装米盛物，还可以用它作为体育课的活动器材。去年九月,在绍兴市幼儿体育活动设计观摩课上,上虞市东关镇幼儿园的一位老师用米袋做体育器材上了一堂“军事演习”课,对我感触很深。确实，在小学体育教学中，也经常会出现诸如场地小、班级多、器材少等现实