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怀化学院体育系社会体育专业建设规划(十一五规划)
怀化学院体育系社会体育专业建设规划
〔2022年-2022年〕
　　本科专业建设是高等学校教学根本建设之一。专业建设是体育人文社会学系最重要的根本建设，专业建设决定着人
5、指导掌握一门外国语和计算机语言，能阅读外文资料，能进行根本语言交流，能写一般短文。具有一定的计算机根底，能熟练操作计算机，能到达学院规定的大学英语和计算机的要求。
　　6、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。对他人、集体和社会具有较强的责任感和良好的情感。
(三)就业方向
　　体育应用型主要指社会体育管理型、社会体育经营型和社会体育技术型。
　　社会体育管理形主要面向各级政府的体育行政部门、企事业单位工会、社区物业管理部门和各级各类体育社会团体组织，从事社会体育活动的组织管理和咨询指导工作。
社会体育经营型主要面向各层次的体育效劳公司、体育中介公司、体育旅游部门、体育产业经营部门(包括体育场馆、游泳池、健身娱乐场馆、康复保健中心和俱乐部等)，从事社会体育经营管理工作。
社会体育技术型主要面向各层次的体育效劳公司、体育俱乐部、体育健身娱乐场所、经营性和准经营性的体育场、馆、游泳池等，从事技术指导工作。
(四)主干学科、主要课程、主要实践教学环节
主干学科： 体育学、社会学、公共管理。
主要课程： 社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、体育产业概论、中华体育养生术、群众健身娱乐体育工程的理论与方法、体质评价与运动处方、网球、健美操、游泳、俱乐部健身技能指导等。
主要实践教学环节：社会调查、社会实习和毕业论文等。
(五)能力和素质评价体系
1、各门课程都要明确应该培养学生哪些能力和人文素质。
2、要制定对学生各项能力素质的考核方法，该方法既要简明、科学，又要便于操作。
3、根据各项能力素质和人文素质的重要和难易程度，确定不同素质的分值，分值总和为100(或所占百分比数)；学科教程在两个学期以上，还应明确每个学期侧重培养和考核哪些能力，每个学期能力分值总和为100(或所占百分比数)。有的能力素质和人文素质每个学期都要培养和考核，有的只在某个学期培养并考核。
4、关于“知识、能力和素质"的考核，需要制定具体的评分标准。
四 专业建设的具体任务和措施
(一)进一步明确专业方向与特色
　　在专业建设的过程中，要不断深入研究与分析存在的实际问题，不断总结专业建设过程中的成功经验和缺乏，分析社会开展与经济开展对专业需要的新变化，找准定位，把握开展方向，努力拓宽专业的口径，形成专业特色。
(二)改革人才培养模式，科学设计本专业人才培养方案
　　认真探索高等教育进入群众化阶段的质量标准，深入研究经济社会开展对社会体育专业人才需求的趋势，以培养学生创新精神与实践能力为出发点，以学生的可持续开展为根本要求，明确应用型创新人才培养目标，改革传统人才培养模式，构建与社会开展及本院特色相适应的人才培育方案。
(三)加强教学根本建设
1、加强教学根本文件建设
根据学科开展趋势与专业定位不断调整教学根本文件内容，及时修改和完善课程方案、课程教学大纲、实验教学大纲，要在教学内容上充分表达专业特色与人才培养特色，寻找专业