最新户外体育活动总结.doc

户外体育活动总结
户外体育活动总结
〔大，中班〕
本学期我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动，而且有目的、有方案开展幼儿的根本动作，增强体质。 
  针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重
户外体育活动总结
户外体育活动总结
〔大，中班〕
本学期我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动，而且有目的、有方案开展幼儿的根本动作，增强体质。 
  针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作开展比拟协调，理解能力增强，有一定的自控力等特点，多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作开展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与游戏的兴趣。  
 2、优化户外体育活动内容： 
  选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。 本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，注意了以下几点： 
  〔１〕户外体育活动必须贯彻灵巧性原那么。幼儿的走、跑、跳、投、爬等根本动作虽已根本成形，但动作的准确性、协调性都比拟差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵巧训练内容和制约机制的体育游戏，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使各项根本动作的开展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化。如：“老鹰抓小鸡〞游戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于开展幼儿精确能力、协调能力的游戏内
容。 
  〔２〕户外体育活动还要表达智慧性原那么。体育活动过程要能够让幼儿有时机闪现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中，都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、及提高游戏的成功率和取胜率的问题。教师成心给幼儿留下解决这些问题的思考空间，有利于促使幼儿积极开动脑筋，以最正确的方式完成游戏。“好玩〞那么是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞〞、“过障碍〞、“走下坡〞，就有不同的“穿〞法、“过〞法和“走〞法。 
  〔３〕户外体育活动还要有坚持教育性原那么。一个好的体育活动或者说一个能较好地表达教育性原那么的体育活动应该既能表现个人价值，又能表达集体力量。为此，在开展户外体育活动时，我们教师有意识地把个人工程与集体工程有机结合在一起，使幼儿在获得成就感〔或产生失落感〕的同时又能切实感受到集体的温暖和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。  
  〔４〕户外体育活动必须强调平安性原那么。平安第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比拟强烈。这就要求教师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的平安，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、
调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。
  3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械：   〔１〕我们因地制宜，为幼儿选择适宜的体育器材。   首先根据目标选择。选择的体育器材绝对不能带有盲目性，要根据目标选择器材，通过使用器材到达锻炼目的并完成目标。如周目标的一