《飞夺泸定桥》教学设计.doc

教学要求
　　　1。理解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺泸定桥的战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险，勇往直前,奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情.
　　　，理解课文是按怎。
　　。
　　课后小结：分段时第二自然段容易分错，几个词理解起来有困难，如:千钧一发、诡计
　　　　　　　　　　　　　　　
第二课时
　　一、谈话，审题
　　板书课题：飞夺泸定桥。课题中的“飞夺”什么意思？(速度快，时间急.）
　　二、通读全文,把握中心
　　想想课文的主要内容.
　　课文记叙了中国工农红军在二万五千里长征途中夺取泸定桥的战斗经过。
　　三、分析段落
　　（一）自读课文第一段，考虑：
　　1。北上红军过大渡河、为什么非从泸定桥走不可？（指导学生抓词，抓句谈体会。)
　　（大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有泸定桥可以通过。）
　　重点词:“只有",唯一，除此以外没有别的路。
　　2。从哪些地方可以看出大渡河是“天险"？
　　理解:水流湍急，两岸都是高山峻岭。
　　：这段交待了时间、地点和人物,概括地写出了大渡河是天险,点明了泸定桥是必经之路，表达了飞夺的必要性。
　　：。
　　(二)学习第2、3、6自然段。
　　1。过渡语：红军不仅要夺泸定桥，而且必须得飞快地夺取，这是为什么呢？
　　2。默读2、3自然段，考虑：什么是关键?为什么说抢在前面是我军战胜敌人的关键?
　　（关键就是事件最紧要的部分。)
　　3。讨论：抢在敌人前面，是我军取胜的关键。这是因为:①时间紧,路程远。②地形险，敌兵援.
　　.
　　①泸定桥这个地方怎样险?默读，把这段分三层。
　　②用“—"划出描写桥险的词语，引导学生体会。
　　第一，桥太高，十多米；
　　第二，桥太简陋，没有栏，没有桥墩，没有木板；
　　第三，桥太晃，人走在上面像打秋千。
　　③用“△”划出描写水的词语，引导学生体会。
　　第一,水深红褐色；
　　第二，水势急，像瀑布：倾泻，冲，飞溅3米多高。
　　第三,水势大，震耳欲聋。
　　④用“（）”表示描写城的词语，引导学生体会。
　　敌人居高临下，背靠着崇山峻岭，且正堵住桥头,早有准备,
“一夫当关,万夫莫开”。
　　板书：敌人借天险有恃无恐。
　　⑤有感情地朗读第六节。老师小结：
　　泸定桥这个地方这样险，毛主席在《长征》诗中说：“大渡桥横铁索寒"，敌人已有两个团兵力把守，假设援兵一到，敌人就会如虎添翼,我军一个团要对付敌人两个旅两个团，敌众我寡，要获得夺桥的成功就不大可能了，因此我们必须赶在敌人援兵之前到达泸定桥，必须“飞”速行军。
　　（三）读第4、5自然段。
　　考虑：红四团是怎样赶在增援的敌人前面到达泸定桥的？
　　①红四团遇到了哪些困难？找出有关词语、句子读一读。
　　阻击的敌人——击溃
　　饥饿、疲劳——忘记
　　暴雨--冒着泥泞——踩着
　　漆黑的雨夜-—点起火把
　　和增援的敌人——赛跑
　　②红军怎样和增援的敌人赛跑?
　　齐读有关语句，读出红军不怕困难,顽强斗争的精神。
　　③我红军抢时间、争速度的词