中班音乐：买菜.doc

中班唱歌活动：买菜
安康市幼儿园 王国颖
设计意图：买菜活动对于幼儿来说并不陌生，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的经历，因此《买菜》这首歌曲比较贴近幼儿的生活经历,用艺术的形式来表现幼儿熟悉的生活内容，幼儿感到亲切有中班唱歌活动：买菜
安康市幼儿园 王国颖
设计意图：买菜活动对于幼儿来说并不陌生，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的经历，因此《买菜》这首歌曲比较贴近幼儿的生活经历,用艺术的形式来表现幼儿熟悉的生活内容，幼儿感到亲切有趣，能促使幼儿更好地认识生活、体验生活，，尤其是用说唱形式来演唱歌曲，？我设计了适宜歌曲内容的图谱,创设了买菜的情景，帮助幼儿更快的理解记忆歌词，化解歌曲难点。（精品文档请下载）
活动目的:
1、感受并表现劳动时的快乐心情，萌发对说唱歌曲的兴趣。
2、在图谱的帮助下理解记忆歌词，尝试创编歌曲.
活动重点：感受并表现劳动时的快乐心情，萌发对说唱歌曲的兴趣。
活动难点:在图谱的帮助下理解记忆歌词，尝试创编歌曲.
活动准备:
经历准备：幼儿有买菜的经历,理解常见蔬菜的名称。
材料准备：图谱一张；菜市场的布置，老奶奶头饰；音乐光碟。
活动过程：
韵律活动
幼儿用说和唱两种方式跟客人老师问好。
二、老师以角色身份设置情境，引导幼儿观察图谱并提炼歌词，难点前置
1、老师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗哑的声音说到：“我是谁呀？（老奶奶）
2、在音乐声中，“老奶奶"带孩子们去菜市场买菜.
3、老师提问：刚刚我们买了哪些蔬菜?
4、、随着幼儿的答复，老师出示图谱。
5、看图谱,老师示范演唱，引导幼儿理解图谱所表达的意思。
三、学唱歌曲
1、播放音乐,初步感知音乐旋律。
师：叮铃铃， 响了，(老师假装接 引出播放的音乐）
2、再听音乐，理解音乐说唱的特点。
A、边看图谱，边听音乐，请幼儿说一说,哪一行是说出来的，哪一行是唱出来的.
B、看图谱，幼儿随老师跟唱.
C、跟光碟赛唱。
D、用抽图法强化幼儿对歌曲的记忆。
E、将歌曲分为两部分（唱、说)，师幼分段演唱.
3、换歌词,尝试创编。
A、图谱交换.（去掉原来的图谱，换上新图谱幼儿尝试演唱)
B、根据幼儿已有经历，分别交换.
师：在菜市场里，你还见过什么菜是圆溜溜的？什么菜是绿油油的？还有什么动物在水里游？
五、完毕部分
在老师的带着