五月份的课堂感悟.docx

课堂感悟
高闸中心小学 金丽
《爬山》这篇课文是语文S版四年级下册第六单元的第一篇课文,本单元的四篇课文重在说理,都是把朴素而深化的道理寓于详细的事例之中。通过对本单元课文的学习，不仅使学生获得语文知识和技能,而且课堂感悟
高闸中心小学 金丽
《爬山》这篇课文是语文S版四年级下册第六单元的第一篇课文,本单元的四篇课文重在说理,都是把朴素而深化的道理寓于详细的事例之中。通过对本单元课文的学习，不仅使学生获得语文知识和技能,而且能启发学生的思想，陶冶他们的情操,让他们在潜移默化中受到熏陶感染,从中学习做人的道理.《爬山》这篇精读课文讲的是一对父子一同爬山时，父亲怎样教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。课文中父亲说的话含义深化，耐人寻味，给人以深化的启示,是需要细细品味和解读的,也是教和学的重点所在.（精品文档请下载）
新课程以“为了每个学生的开展”为根本理念，强调学生是课程的主体，课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究、创造为根本,全面培养学生的才能。本节课以《课标》为指导，以学生主动探究学习主线，抓住听、说、读、写训练，加强对学生语言的积累、感悟和运用，教学中注重以学生为主体，注重对学生学习方法的指导，同时注重开发学生创造的潜能，以此促进学生语文素养的进步,，然后联旧引新,为学生奠定学习新知的根底，再运用细读品悟的方法理解文章的重点语句，最后归纳总结，由课内延伸至课外，由阅读提升至习作，从而到达听、说、读、写有机结合，循序渐进的目的。
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从这一堂课,我觉得从作者的写作顺序着手，并通过开课之前对学生进展写作指导，有两种选择，一是事情开展顺序,一是时间顺序，所以教学的视野变得宽广了些。（精品文档请下载）
课文的教学不在于本身，而在于让学生融入学习中来,和生活实际结合。因为生活本身就是学问，你可以使生活美妙些，那就是把学生的生活变得更多姿多彩.（精品文档请下载）