幼儿入学前的准备.doc

幼小衔接———入学前的准备
人和幼儿园 杨秀玲
大班幼儿将面临着上小学,、。今年我们幼儿园着重从幼儿的行为习惯入手，进展幼小衔接的研究，走出幼儿园，来到学校，来到小学生中，通过亲身感受,让幼儿自己从中明白,应如何做，才能成为一名合格的小学生。
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参观小学，激发幼儿上小学的愿望。
小学校到底是什么样子，孩子们经常从学校的围墙上观看。终于有时机可以到小学校里看一看了。我们联络了今年刚刚改造过的贵州路小学，学校的李主任热情的接待了孩子们。孩子们异常兴奋，他们看到了除教室以外，还有各种课外活动室：老师办公室、电脑室、播送室、实验室，。参观完小学后，孩子们用自己的画笔，画出了自己参观小学后的兴奋心情。回家后，有的家长记录了孩子参观小学后的感想。第二天来园后，老师发现，有些淘气的孩子上课非凡认真。通过这次参观活动，老师们也深有感慨，要想使孩子学好做好，首先让孩子的亲身感受，在感受的根底上，孩子更轻易承受老师、家长的建议.（精品文档请下载）
（三)向幼儿介绍校学习情况
在活动中，老师们向孩子们介绍了在校的学习生活:早上7点半按时到校，8 点整上课。天天上午上四节活动,要做早操和眼睛保健操,下午两节活动，一节活动四非常钟，课间休息非常钟，同学们抓紧时间喝水、小便。我们学的科目有语文、数学、英语、艺术、体育、思想品德等。上课的时候要认真听讲,不做小动作,积极举手答复以下问题。天天老师要布置课堂作业和家庭作业，同学们要按时完成作业，并交作业。（精品文档请下载）
下午放学后，要赶紧回家,不要在外边玩。回家后要写作业,复习功课，并帮助大人做一些力所能及的事情。孩子们聚精会神的听着。通过本次小学生的讲解，孩子们似乎突然懂事了，老师布置的任务能积极的去完成了。家长们也纷纷表示，幼儿园的这些活动真好，比大人的说教管用，在以后的家庭教育中也应该采用这样的方法。（精品文档请下载）
三、培养幼儿入学所应具备的才能和素质
培养幼儿良好的学习习惯和任务意识
幼儿入学后，学习成了主要活动，在学习过程中，幼儿必须系统地把握知识技能,不仅要学习自己有爱好的知识，而且要学习虽不感爱好，但是必须把握的知识。这就是说，学习和游戏比较起来，不但具有更大的社会性、目的性和系统性，从某种意义上说，还具有一定的强迫性。因此,幼儿期就应培养良好的学习习惯和任务意识。升入大班后,我定期为孩子布置作业,有时是查阅某个节日的来历和传说,有时是向家长传达一件事情，有时是用表征的方法写日记。这些方法，不仅可以培养幼儿主动学习的精神，把握学习方法,也是对幼儿按时、按要求完成作业习惯潜移默化的培养。
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大班下学期，我要求孩子的书包内装铅笔盒、书本、学具盒等，定期进展拾掇学具盒比赛，拾掇书包比赛，评选“最整洁的小书包"等活动,培养幼儿良好的学习习惯。（精品文档请下载）
良好的自控才能和自我 治理才能
小学生的主要活动形式是学习和集体活动，只有严格遵守小学生守那么和学校的规章制度，抑制自由散漫，，必须培养大班幼儿良好的自控才能和自我治理才能。（精品文档请下载）
幼儿的活动通常以游