集 体 备 课
备 注
一、课 题： 正负数(二）
二、学习目的：
在详细情境中把握数的相对大小关系，进一步加深对负数意义的理解，体会“0” 体 备 课
备 注
一、课 题： 正负数(二）
二、学习目的：
在详细情境中把握数的相对大小关系，进一步加深对负数意义的理解，体会“0”.
三、教学过程：
【温故知新】
1、将以下各数填入相应的括号内。
—8 +5 — 120 74 —9
正数( ） 负数（ ）
【导学释疑】
夏季雨水增多，请观察某市水文站的汛情公告
戒备水位42。00米
时间
8。3
8。4
8。6
水位(米）
41。8
42。6
42。36
41。86
请你试着绘制水位变化的统计图
假设我将戒备线水位看作0,你能分别表示出每天的水位和戒备线的数量关系吗？
日期
8。1
8。2
8。4
8。6
水位（米）
41。8
42。6
和戒备线数量关系
-
+0。60
将上面水位和戒备线数量关系绘制成折线图
从上述图中你能得到哪些信息？
【稳固提升】
某市某天的温度如下表
时间/h
0：00
04：00
08:00
12:00
16：00
20:00
温度/℃
—3
-5
2
8
6
—1
假设以凌晨温度为标准，其他时间相对和凌晨的温度分别是：
时间/h
04：00
温度/℃
—2
你能说说表中各数字的含义吗？
假设我将08：00的温度看作0,你能用表格表
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