王建利个人发展规划.doc

个人专业开展规划
姓名
王建利
性别
女
年龄
33
学历
本科
职称
小一
教龄
15
职务
所任学科
语文
课题名称
个人2021年开展规划
个人专业开展根底
自身优势：1）热爱教育工作,对个人专业开展规划
姓名
王建利
性别
女
年龄
33
学历
本科
职称
小一
教龄
15
职务
所任学科
语文
课题名称
个人2021年开展规划
个人专业开展根底
自身优势：1）热爱教育工作,对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经历，能关注学生的综合全面开展。2）有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学根本功，语文教学中教学理念日益更新，具有较高的独立设计教案的才能。3）已初步养成在理论中考虑的习惯，有一定的反思才能。4）工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，在各级各类杂志上发表了数篇教育教学随笔论文。
潜在优势：1）根本功不扎实,“三笔"写得不好。2）整个小学各年级语文教学还没能全面把握，尤其是低年级的语文教学还要进一步研究。3）教育教学的理念虽有了转变，）文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多缺乏，乐于从事教学科研,但往往停留在感性经历的层面。开展进入了就象处于长跑中的“高原期” 就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐受到束缚。只有冲出、超越自我，才能迎来更大的开展空间。
个人专业开展目的
以“立足岗位求作为"为己任，将不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学才能作为今后的工作目的。
1、通过学习教育教学理论，使自己成为一名真正意义上的研究型老师。
2、通过阅读世界名著，教育教学名著(做到每学期看三到五本相关名著），加强自己的文化修养，为自己更上一层楼打好坚实的根底。
3、通过自身的努力和同事的帮助，争取在课堂教学上有所打破，成为学校教学骨干。
4、每学期至少在各类杂志上发表1篇文章,并且要有自己特色
详细措施
一、在学习中成长
1、精读书籍，练功反思
用先进的教育思想、教育理念武装老师的头脑是老师开展的前提。在学习内容的选择上,尽量选择离教学理论“近一点”“实一点”“新一点”的内容，分散和集中相结合。同时对自己提出“练功”要求：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，精读一本教育教学著作，,养成及时反思和勤于积累的习惯.
2、专业引领,注重实效
积极主动地参和学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能多听专家的讲座。理论的学习,交流的碰撞，专家的引领，能使我更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，把专家的理念变成课堂的理论。所以，向专家学习的过程也就是老师快速成长的过程.
二、在研讨中成长
课改的实验是全新的探究，探究的过程是很艰辛的，老师面临的压力难以言喻,但单兵作战和群体合作所承受的压