防范侵害，保护自己.doc

防范损害，保护自己
【教学目的】
［知识目的］认识防范损害的必要性，认识一些不法损害的情形,进步防范损害的警觉性；擅长运用智慧保护自己,知道呼救法、周旋法及英勇抗争都是防范损害的有效方法，理解常用的呼救 号码。（精品文档请下载）
心理尚未成熟，社会经历缺乏，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往处于被动地位，容易受到损害。所以，今天，我们这节课就一起来讨论一下如何“防范损害，保护自己”。（精品文档请下载）
二、讲授新课
（一）出示图片，观察考虑，续编故事，自主学习,初步感知，说说它带给我们什么启示？培养学生的观察才能，想象才能。增强自我保护意识。（精品文档请下载）
看漫画《骑摩托车的人》，让学生对违规骑车人的结果用一个故事讲述出来，并让学生讲述看了这个故事后得到的启示,由此得出结论一：面对生活中可能存在的不法损害，假设我们警觉性不高，自我保护的意识不强,就会使自己遭受损失，，保持高度警觉是防止受到损害的重要前提。（精品文档请下载）
板书：一、进步警觉-—这是防止受到损害的重要前提
（二）“交流探究”，合作学习
采用问题情景,激发学生的求知欲望
问题—-我们对社会生活的哪些方面要进步警觉？
（老师在学生答复的根底上进展总结，并提出“特别关注”）
1、上网聊天、网上交友。匿名交友网上多，，小心慎重没有错。
2、女生的自我保护。出门在外结伴行,穿衣打扮要得体;生人搭讪不理睬，防范意识心头记.
但是有些时候那些不法损害却是防不胜防的，那么怎样才能更有效地防范损害呢？
3、案例分析，选取典型案例，探究有效自我保护的方式方法。这是本课的重点,我采用案例分析法，角色体验法，设置问题情境法，讨论交流，探究生活中防范损害的途径。打破重点。（精品文档请下载）
“2002年8月27日晚，沈阳市一名19岁的应届毕业生任凯（当年高考以优异成绩考入东北财经大学)在从其姥姥家回家的路上，路遇两名歹徒欲抢劫其手机,为此，这个刚烈的19岁青年和两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。”（精品文档请下载）
  请同学考虑答复：惨剧能防止吗?假设你是任凯，你会怎么办？
师：本案中的任凯面对歹徒的突然袭击，可以英勇地进展搏斗，这是非常了不起的。但是，同犯罪分子作斗争，除了英勇之外，还需要智慧，讲究策略。就以对付抢劫犯罪来说，面对劫匪的突然出现，假设有才能足以制服犯罪分子，自然要英勇地同其搏斗，,也可以采取多种方法脱身。常见的有：“呼救脱身法”、“周旋脱身法”、“恫吓脱身法”、“对犯罪分子进展说服教育法”,也要充分进展比较,
“两害相权取其轻"，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。在人身权利和财产权利相比的情况下,人身权利自然大于财产权利，。青少年在面比照自己强大的犯罪分子时,也不必“大义凛然"“勇于搏斗",去作无谓的牺牲。   （精品文档请下载）
板书：二、用智慧保护自己—-这是防止受到损害的重要途径
师：对我们学生来讲，校园内外的拦截敲诈可能是最常见的不法损害，这不，有位同学就碰到了——列举我校前段时间校园里发生的敲诈抢动劫案例。（精品文档请下载）
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