中心小学督学自查报告.docx

学年，我校在谨慎总结上学年经历的根底上，接着开展了集体备课这一活动，并取得了更好的效果。在活动次数上，语数英三个组都在8次以上，并且每次活动都是人人参加，并支配了示范课。在议课、评课环节，老师们发言踊跃，乐于共享自己的心得体会，优秀经历得到传承、青年老师得以成长，并不断地修正着我们对教育的理解。正因如此，集体备课在我乡小学大受欢送，我们也蕴酿着将集体备课经历在全乡范围内推广。
4、立足教学实际，开展小课题探究。多年来，课题探究始终是阳春白雪，让人望而生畏，这种自上而下的探究机制并不能解决日常教学中“怎么做”的实际问题，在今日，“老师即探究者”，开展小课题探究无疑是最有效最适宜的选择。我们的主要模式是：“问题——设计----行动----反思”。须要关注的是老师的问题意识、合作意识、行动意识和反思意识。多年来，我们通过引领和调控，已有近10项探究成果在全校推广应用。










5、坚持教育教学反思，注意教学探究的自主性、目的性。老师的自我反思不能仅表达在教学层面，更要呈现在教育层面；不仅在教学后进展批判性反思，也要在教学前进展前瞻性反思，在教学中进展调整性反思。我们要求老师的自我反思要包括教学观念、教学行为、教学内容〔教材〕、教学效果四个方面；老师不仅要进展自我反思，还要在同伴互助中进展反思，协助同伴，提升自我。通过反思，老师不断地更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平，进而对教学问题形成独立的有缔造性的见解。
〔二〕平安教育管理状况
1、对师生进展平安教育。结合平安教育月、教育周，开展多形式的平安传播，结合德育工作开展各类检查评比活动，结合学校活动开展各种主题教育，结合学科教学活动进展平安内容渗透，同时以传播栏、板报、播送，向师生传授平安学问，把平安教育作我校课程的重要内容，针对交通、溺水、防火、意外损害事故、外来侵袭、卫生防病等平安问题和生活中的用电、用水、用气等方面的平安常识，谨慎开展了以提高学生自护、自救、防灾、逃命实力为主题的教育活动，增加了老师和学生的防范意识和实力，驾驭了根本的遇到危急时自护、自救、逃命和报警的方法。学校通过了形式多样的途径和方式，加强对师生和学校各类从业人员的平安教育，使教职工和学生熟识并驾驭相关的平安学问，严格遵照规章制度办事，养成遵纪遵守法律的行为习惯。对广阔教职工要加强了教育和管理，严禁体罚、虐待或采纳辱骂、诽谤和其他形式损害学生身心安康。加强对学生的心理安康教育，协助学生解决了心理问题，提高了全体学生的心理素养，造就了学生乐观、向上的心理品质，促进了学生人格的健全开展。学校结合实际还对全校学生进展了体检，各种平安教育活动责任到人，有过程、有总结，有完整具体的记录。










2、加强了学生在校的平安管理。班主任教师对学生每天的出席状况实行跟踪记录，特殊是对缺席的学生的缘由、去向等做到了心中有数。要求学生在校期间，原那么上不得离开学校。对学生中间发生的各种暴力欺压行为刚好发觉，刚好解决。对心理上出现问题的学生赐予更多的关爱，踊跃疏导化解。对有缺点错误的学生，满腔热忱地做好他们的思想转化工作，不得蔑视。对于个别屡教不改、错误性质紧要、须要赐予纪律处分的学生，也进展了耐性细致的劝服教育工作，以理服人，未采纳简洁粗暴和压制的方法，严禁体罚、变相体罚学生或者其他羞辱学生人格尊严的行为。学校重点加强对单亲家庭子女、特困家庭子女、留守子女等特别学生群体以及学习困难学生的关心，有针对性地开展心理教育和辅导，提高他们反抗挫折、克制困难、明辨是非的实力，并缔造条件，为他们供应了生活上的资助和学习上的协助。 体育课，任课老师细心组织，在确保学生平安的前提下，圆满完成了各项教学任务。试验操作课按规定的程序进展，并留意加强了平安爱护措施。对食宿等涉及师生平安问题，都有严密的平安保障措施，如