《角的分类和画角》教学反思
1． 教学的指导思想上 学生是一个有主观能动性的个体，，我们不能将知识塞到他们的脑袋中就可以了，也不能给学生定好方向。我们要重视他们实际才能的开展，重视学生思维才能的开展，因此在教学的过程《角的分类和画角》教学反思
1． 教学的指导思想上 学生是一个有主观能动性的个体，，我们不能将知识塞到他们的脑袋中就可以了，也不能给学生定好方向。我们要重视他们实际才能的开展，重视学生思维才能的开展，因此在教学的过程中,尽量多注意启发，这不仅要求在口气上，还要重视在问题的提出上。如:第二部分开场的时候，我出示：60度、70度、135度、90度，目的是想让学生判断这是什么角，但是我想这样就限定了学生的思维，我们可以这样提问:看到这些屏幕上这些角的度数你能想到什么。这样拓宽了学生的思维，让刚刚的知识就在学生的头脑中自动演示一遍，有助于学生的理解和稳固。 在对板书的重要性的认识上我存在一个误区,这次上课使我认识到板书的重要性。可能由于我的粉笔字写的不怎么样，我最怕在黑板上写字,认为尽量用屏幕显示就可以了，其实这样的效果并不好。在平常的上课中，板书的重要性就更显突出了。我觉得今后我在板书上要下不少功夫,要注意设计的合理、巧妙，还要注意书写的工整。
2． 教学过程中的详细操作上 通过这次上课，我更进一步认识到“严师"这个词的含义，做老师一定要严厉，尤其是在课堂上，让学生坐好、不乱动、同桌不交流、不做小动作，这样能给上课时每个同学都做到认真听讲打下一个良好的根底。有了这样一个良好的气氛和环境,教学的效果和学生的心理愉悦程度都会进步一个新的阶梯。我会以次为目的，不断努力。 但是和上面所说的分不开的是,老师的课要精彩、生动，能充分调动学生的积极性，这就要求老师在备课时要多下功夫，对教材、对学生应该学的知识、应学到什么程度有一个全盘的且非常清楚的把握。这也是我努力的一个目的。（精品文档请下
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