幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》及教学反思[本站推荐].docx

幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》及教学反思[本站推荐].docx幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》 及教学反思［本站推荐］
第1篇：幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》及教学反思 ［本站推荐］小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》含反思适用于小班的 科学主题教学活动当中，让幼儿尝试用团、抛、踢等不同的的 长方形积木，轮子等若干。
活动进程：
1、 课件导入，引发兴趣。
师：”看，谁来了？”（出示春姑娘送礼物的课件）幼：”春 姑娘。”
2、 自由玩1玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱） 师：”春季来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们1起来看看有 甚么礼物？再玩1玩。玩的时候看看它们长的甚么样？”（把”礼 物”发给幼儿后自由玩）师：”有些甚么礼物呢？”幼：薯片。
师：薯片罐长的甚么样？
幼：圆圆的。
师：”还有甚么礼物呢？ ”幼：8宝粥。
师：8宝粥罐长的甚么样？
幼：圆圆的。
师：”还有甚么礼物呢？ ”幼：钮扣、积木。
师：那它们长得甚么样？
幼：钮扣、积木都是圆圆的。
师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着1个圆形宝宝（出 示课件）。它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。
师：”我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可 以和圆形宝宝手拉手做好朋友。”幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下 后粘贴在自己的衣服上。
（评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自 由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营建了 1个宽松、愉快 的心理气，为发挥幼儿的主体性创造了条件。）
3、 尝试在图上找出与圆形类似的实物的某1部份。
师：”调皮的圆形宝宝们滚呀滚。怎样不见了，到哪里去了 呢？”（出示许多圆形宝宝转动的课件。）师：”原来调皮的圆形宝 宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们1起来把它们找出来好吗？可 以先和好朋友找1找，说1说。”幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。
师：”圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告知大家？”幼A：圆形宝宝 藏在太阳里。
幼B：藏在花里。
幼C：藏在小鸡的身体里。……师：”你们的小眼睛真灵，看圆 形宝宝还藏在哪里了？ ”（出示圆片和轮子）（评析：通过电教手段 进1步激起幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的”捉迷藏游戏”氛 围里自由地与同伴交换，不但锻炼了他们的口语表达能力，而且增强 了其大胆发言的信心。）
4、 分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上转动，进1步 感知圆形的基本特点，体验活动的乐趣。
”调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜 坡上玩1玩。请我们小朋友来帮助它们，好吗？”幼儿自选材料制作, 有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成1对小车轮，还 有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮,就成了 1辆小汽车等。 然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下转动。
（评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操 作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探索中独立地取 得学习经验，动手能力得到了很大的提高。）
活动结束：
1、 找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？
2、 给圆形娃娃涂色。
教学反思：
1次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的经验，1次科学活动 的结束，其实不是真实的结束，应使幼儿有进1步的探索可能，成为 获得经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创 设各种学习环境，让幼儿能够用眼看