幼儿园观察记录15.docx

幼儿园观察记录15.docx观察时间：9、26
观察地点：教室（活动区） 观察对象：何牧航 观察过程：
活动区时间又开始了，何牧航小朋友想去选择音 乐区，可是人数够了，他就选择了玩具区，玩具区，有磁铁 玩具，有木条玩具，木条分为粉色、白色、原来本色的、我 一直在科展活动，做完老师要 选择合适的机会介入进去，看幼儿是不是需要你的介入，虽 然幼儿被砸了，可是我没有采取去说服他不要玩，我什么都 没有说、是孩子们自己想到了安全的玩法，所以多给孩子自
由，大班幼儿有自己解决事情的办法，我对于他尝试给了他 肯定的态度，他们有自觉遵守安全，和有保护自己的意识。
而且孟瑁杰小朋友能指挥告诉其它小朋友怎么办才是安全 的，说明就这个孩子有很好的和小朋友之间的那种交往能 力。
观察时间：9月28 观察地点：活动室 观察对象：耿琦皓 观察过程：
活动时间开始了，小朋友们都自主去选择区域活 动，尤其是上特色课的孩子出去了，所以孩子少，我就开了 5个区，没有开科学区，然后耿琦皓说老师开科学区了吗？ 我一听他这是想玩科学区，所以我很快的给出答案说开呀！ 他很高兴的去了科学区，他选择了手电筒，和万花筒，我以 为他是玩影子的游戏呢，可是他拿着手电筒打开开关，对着 万花筒的另一端，照了过来，然后他一边看一边兴奋的动起 来，嘴里还不停的说，老师老师你快看看，不一样呢，我马 上接过来看，真的是，我问他怎么不一样呢，他说你看呀！ 用手电筒一照是亮的，看着会变漂亮很多，他一边兴奋的说, 一边手舞足蹈，我慢慢的引导他在玩影子的游戏，他还是一 样感兴趣，我帮助他去弄一些花型，然后引导他怎么玩，直 到游戏结束，他都是处于兴奋到不能收的状态。
观察分析：
我对这个孩子有一些先前经验，我在中班带过他，他 是一个性格憨厚，老实的孩子，他其实对一些事物很有好奇 心，爱思考，爱钻研，所以他才可以自己想出一些新鲜的玩 法，大班孩子有爱探索的好奇心，虽然我知道手电筒。的光 不可以对着眼睛，可能会伤害到眼睛，但是我没有阻止他， 因为我怕打击了幼儿的自尊心，自信心，大班孩子自尊心是
很强力的，但是后来我也慢慢引导他玩影子的游戏，在游戏 中慢慢引出安全用手电筒。
观察时间：9月29日
观察对象：王绍旭 观察地点：活动室 观察过程：
孩子们一天天的长大，思维具有了独立性，常常用 自己的经验和思想去判断和解决一些事情。今天，在我班就 发生了这样一件事。上午康老师的小鸭子不见了，钥匙在， 可惜鸭子不在了，康老师问谁看到我的鸭子了，没有小朋友 回答，康老师又换了种问法，谁捡到了我的鸭子，王绍旭说, 老师我捡到了， 说完王绍旭就把鸭子从兜里拿了出来，还 给了康老师。这个孩子是后来我们班的，从开学到现在他就 总是把他自己喜欢的东西放到自己兜里，在带回家，然后回 家和妈妈说是和小朋友交换的，他昨天别人的小汽车就偷偷 的放在了自己兜里，拿回了自己的家。这是妈妈和我说的。 观察分析：
首先，具体情况具体分析。我想，有可能就是王绍 旭的小朋友，因为喜欢别人的东西，怕妈妈不给买所以就拿 别人的。
其次，以正面的引导让孩子主动承认错误。老师再 三的询问班里的孩子，“是谁看到了康老师的鸭子，请你拿 回来，康老师丢了鸭子很着急难过，老师知道你是无意中捡 到的，不知道是谁的才放自己兜里的。他才说是他捡到了， 老师悄悄的问他是怎么回事时，他说他喜