高中生心理辅导内容.doc

中学生心理安康辅导的内容
 
一、青春期心理咨询和辅导
中学阶段正值青春发育期，是一个生理和心理发生巨变的时期。内外急剧的变化往往伴随复杂的矛盾冲突;假设缺乏科学的引导，学生往往感到惶惑和迷惑,
 
一、青春期心理咨询和辅导
中学阶段正值青春发育期，是一个生理和心理发生巨变的时期。内外急剧的变化往往伴随复杂的矛盾冲突;假设缺乏科学的引导，学生往往感到惶惑和迷惑,、心理开展特点和经常伴随的矛盾和问题，，中学生常见的青春期课题有：第二性征出现和它生理变化导致的困惑、性心理萌动和两性交往及早恋问题；自我确实立和认同；情绪的自我调节、心理的开放和闭锁之间的矛盾；心理的独立和依附性之间的矛盾等。其中,尤其应该充分注意到性生理成熟对中学生生活和学习诸方面带来的宏大变化和影响，教给学生一些必要的知识，消除错误观念，减少不必要的烦躁和紧张。（精品文档请下载）
二、个性开展和人格塑造
常言道：“个性即人生。”，,确立积极的自我概念，并在此根底上为学生的个性开展提供指导，针对某些不利特点提出人格塑造的建议、方案和措施。对学生个性的理解可以采用观察法和测验法。较普遍采用的个性测验有性格测验、卡持尔十六项人格特质测验(16PF)、明尼苏达多项人格测验（MMPI）等。由于学生个性开展和人格塑造是一个潜移默化、日积月累的长期过程，最好能调动家长和科任老师、同学等多方面力量，给予积极配合和催促。（精品文档请下载）
三、学习心理辅导
学习心理辅导是指运用学习心理规律为学生的学习活动提供帮助和指导。影响学习成效的心理因素包括智力因素和非智力因素两个方面。就智力因素方面来讲、我们应教会学生懂得如何观察事物，理解记忆的规律及有效记忆的方法，帮助学生抑制思维定势、进展常规思维和创造思维，学会科学用脑、利用共同要素和知识概括性原理积极促成学习迁移，科学合理地组织练习；形成技能技巧和才能等等。另外，有关专家普遍承认,非智力因素也是影响学生学习的一个重要方面，湖南师大一项调查说明，学习困难学生是非智力因素所致，：自信心的丧失和习得性无助；学习策略和方法失当；对学习和考试的过度焦虑和紧张；师生关系紧张、标准过高、学习的不良归因、动机缺失等。中学生心理辅导的一项重要内容便是针对影响学生学习成效的智力和非智力因素，立足学科课程教学进展有机浸透，让学生在学习过程中“学会学习”。（精品文档请下载）
四、专业和职业定向指导
目前，我们在这方面的工作还非常欠缺,这突出表达在升学和专业选择的盲目性上。很多学生对自己的将来开展缺乏定向,在填报志愿时仅凭一时冲动、好奇或盲人摸象式的瞎撞，导致出现升人大学后出现专业兴趣不浓,甚至少数同学大学期间一直为专业闹情绪、，在对学生进展专业和职业定向指导之时,除了考虑学生的兴趣和才能之外，还必须考虑到学生的气质、性格特点和社会开展的需要