鸦片战争.doc

鸦片战争教学反思
本课的教学活动设计思路为：指导学生获取有关鸦片战争的历史知识，理解鸦片走私到禁烟活动直到《南京条约》签订的根本线索，掌握历史学习的根本技能和方法，并有一定的情感体验。为此，安排以下两个大的教学活动。 
1。让学生鸦片战争教学反思
本课的教学活动设计思路为：指导学生获取有关鸦片战争的历史知识，理解鸦片走私到禁烟活动直到《南京条约》签订的根本线索，掌握历史学习的根本技能和方法，并有一定的情感体验。为此，安排以下两个大的教学活动。 
1。让学生分小组带着“中国东南沿海地理范围"和“英军侵略道路”这两个问题看《中国历史地图册──鸦片战争》。  （精品文档请下载）
2。学生在探究中国在鸦片战争中失败的原因时，设计了“假设我生活在那个年代，该怎么办?”“假设我是一位法官，我将怎样审讯鸦片战争罪犯？”这两个问题。其目的,一方面强调学生读图时应注意的问题，进一步加强学生间学习的合作性；另一方面，构建以学生开展性学习和创造性学习为内涵的学习体系，强调课堂教学中的民主气氛，注重培养学生良好的学习品质和主动开展的学习才能，引导学生自主整合学习资源,然后知识迁移,，力争为富有活力和实效的历史课堂教学找到源头活水。  （精品文档请下载）
最后以引导学生关注当今的社会问题为目的,将历史和现实有机结合起来。 
　　学生知道了鸦片给中国社会带来严重危害后，联络现实生活中的吸毒贩毒现象和我国政府的禁毒决心,让学生考虑讨论,然后归纳总结：鸦片是当时的麻醉毒品，危害了多少中国人的安康，而今天的“白粉”也是罂粟果经化学加工制成的毒品，人一旦吸食,就很难戒除,其毒性比鸦片更大。为了吸毒，倾家荡产者有之，杀人抢劫者有之，,为了我们来之不易的和平环境,,对贩毒、吸毒者绳之以法。  （精品文档请下载）
　　这样设计，让学生懂得学习历史可以更好地为现实效劳,懂得历史知识是每个人树立正确人生观、价值观的精神营养。（精品文档请下载）