为了五美元的礼物.doc

《为了五美元的礼物》教学设计
教学目的：

（1）指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。
（2）按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的.
（3）.联络实际，和同学互相交流读了这篇文章后的感想.
2。过程和方《为了五美元的礼物》教学设计
教学目的：

（1）指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。
（2）按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的.
（3）.联络实际，和同学互相交流读了这篇文章后的感想.
2。过程和方法
（1）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，理解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
（2)学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法。
3。情感、态度和价值观
感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈，回报亲人的爱的精神品质。
教学重点:
理解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
教学难点：
通过鲁本为母亲准备礼物的过程,感悟鲁本对母亲诚挚的爱.
教学设计：
一、课前预设
1．还记得本单元的主题吗？
2．在本单元学过的课文中，让你记忆最深化的是什么？
3．承受爱、感受爱能让人感觉到幸福和快乐，，感受回报爱的快乐。（精品文档请下载）
二、解决问题，体会情感
1．知道今天我们要学的课文题目是什么吗？
2．好，我们来读课题.
3．你理解美元吗?
4．我们再读课题。
5．课前预说说这篇文章讲了一个怎样的故事？
6．说得很全面，但是语言过于啰嗦，其实概括文章内容有很多的方法，比方说可以借助课题,利用课题拓展法来概括文章的主要内容。看课题，我们可以补充什么?怎么样,是不是精练多了。（精品文档请下载）
7．用简练的语言对文章内容进展概括，这可是一项不小的才能呀。
8．来，借助预和书谈谈你预习时的收获。
9．字词句方面有没有需要帮助的？
10．,大家一起解决.
11．问得好，你很会提问题，这个问题值得探究。谁还能像他这样提出有探究价值的问题。(问题:怎样准备礼物的？结果如何?）（精品文档请下载）
12．你们越来越会提问题了，这确实是这节课我们要解决的问题，怎样解决好呢？
13．这些方法很好，不过,我有两个小问题,想先和大家一起解决。小鲁本为了在母亲节送给妈妈礼物，首先得到这五美元才是最重要的。像“五美元”这样的和故事内容有着亲密关系的数量词，你还能不能找到。（精品文档请下载）
14．谁能读给大家听。这里哪两个数量词之间有关系,你来说一说。
15．小鲁本到底要捡多少麻袋，来数学好的算一算。
16．算对了，“ 100”这个数字让你感受到了什么？你知道小鲁本用多长时间能捡够这100个麻袋吗？
17．通过研究这些数量词之间的关系，我们能初步感受到了这是一个孝顺，肯吃苦，能坚持的孩子,假设用心读书，体会语言文字的话，，一起感受语言文字带给我们的魅力。把你感受最深的语句画出来，读一读,再结合你课前预习时写的批注在小组中先来谈谈你的感受。（精品文档请下载）
18．第一个人：读———-谈感受-——-带感情回读---—评