《给树爷爷画像》.doc

美术第三册教案
《给树爷爷画像》

教学目的：
1、  知识目的:培养学生细心观察的习惯和蔼于发现生活中的美,理解不同的线条和情感的关系。
2、 美术第三册教案
《给树爷爷画像》

教学目的：
1、  知识目的:培养学生细心观察的习惯和蔼于发现生活中的美,理解不同的线条和情感的关系。
2、  才能目的：能运用长短、曲直、疏密的线条有感情的表现想象中的树爷爷。
3、  情感目的:培养学生从小保护树木的环保意识，懂得树木和人生命关系。学会和同学间互相学习、交流、合作的学习习惯。
重点、难点:
能运用线性感受进展大树纹理和心目中树爷爷的形象表达
学习者分析:
二年级的孩子在经过一年的美术学习,能注意有意识地观察主题对象,敢于大胆表现，富于想象力和创造力
教学准备：课题,课件、范画
学具准备：纸、黑线笔、
教学过程：
组织教学
1、请你猜猜老爷爷有多大年纪了？他老吗?你是怎么看出来的？
（脸上有皱纹,头发白了，牙齿也掉光了，弯腰驼背）
2、在森林里,有一位老树爷爷，它已经很老很老了，比你爷爷的爷爷还要老，每天他都为我们遮风挡雨，为大家带来新颖空气,功绩很大，今天它想请小朋友帮它画张像，你们愿意吗？
3、出示课题《给树爷爷画像》
二、新课探究
(一）、理解树爷爷的外形特点
1、出示图片，比较青、老两棵树,从外形比较树爷爷的外形特点--粗壮、沧桑，怪异
提问:树爷爷说，他老得都忘记自己的年龄了，怎么才能知道树爷爷有多大年纪了呢？(看年轮，看树的粗细）
（二)、理解树爷爷的树纹和情感
1、提问①你们在仔细观察一下，树爷爷的皮肤,你看到了什么树纹?
②它们像什么？（鱼鳞，蛇，网格，眼睛，蝙蝠）
③可以用什么线条来表现？（直线、波浪线、、大点、小点，圆圈， 方形……）.
2、学生在观察记录纸上画下你看到的树纹，选小组发表自己的发现
3、线条和感情的联络
播放5段音乐片段，让孩子感受情绪和线条的关系，并试着把你想到的线条画下来
直：仁慈正直 ，平静安详 粗线 坚强英勇 曲：热情奔放 ,心情愉快 细线 柔软温和
总结:线条的感情真丰富,不同的人,对线条的感受是不一样的，所以同学们要大胆的进展线条想象。
4、小组交流：想画什么性格的树爷爷，运用什么线表现？
5、欣赏有趣的树爷爷图片，开拓想象力。
（三