大班语言教案《鸟窝里的树》含反思.docx

大班语言教案《鸟窝里的树》含反思
【活动目标】
在欣赏故事的过程中，体验理解文学作品所表达的关爱之情。
培养幼儿欣赏文学作品地兴趣和能力，发展幼儿的感受力和语言表达能力，积极思考,
大胆想象。
理解故事内容，掌握故事的角色和主要情大班语言教案《鸟窝里的树》含反思
【活动目标】
在欣赏故事的过程中，体验理解文学作品所表达的关爱之情。
培养幼儿欣赏文学作品地兴趣和能力，发展幼儿的感受力和语言表达能力，积极思考,
大胆想象。
理解故事内容，掌握故事的角色和主要情节。理解词汇：辛辛苦苦 轻手轻脚
激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】
多媒体课件，轻音乐，小鸟、大树头饰，小树苗
【活动过程】
一、 设疑激趣引出故事
你见过树吗?在哪见的?你见过鸟窝里长出的树吗?今天老师带来一个故事就叫“鸟窝里的
树”。
二、 大胆想象体验故事
教师采用故事中断法，边看图边讲故事，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆
想象：
1、 鸟窝里长出了一棵树，你怎么看待这件事?你觉得这是好事还是坏事?为什么？
2、 对于鸟窝里地小树苗，鸟太太、鸟先生、螳螂、蚱蠕的看法一样吗?他们都是怎么说
的？
3、 螳螂先生怎么说的?它有什么本领?树苗砍了吗?为什么没砍?鸟太太怎么说的？
4、 蚱蠕先生怎么说的?搬家了吗?谁不舍得搬?为什么？
5、 小朋友支持谁的想法?为什么？
6、 怎样搬才能不伤害小树苗，保护好小树苗？
7、 在生活中，什么时候也需要我们轻手轻脚的？
8、 体验：传递小树苗（实施目标：1、3）
9、 谁能用好听的声音有感情地对小树苗说一句话？
10、 教师小结：森林里的小动物真有爱心，他们懂得不伤害小树苗，小树苗长大后有成
了他们的新家，（整个环节重点实施目标：2、3）
三、 整体感知欣赏故事
欣赏后提问：
1、 故事中的小树苗是从哪长出来的？
2、 这棵小树苗长在鸟窝里好不好?为什么？
3、 森林里的小动物最后想出了一个什么样的好办法?为什么说这是一个好办法？
为什么把小树苗砍掉不好?为什么让鸟先生搬家不好。
帮小树苗搬家后小树苗怎样啦?长大后这棵小树苗又成了谁的家