二氧化碳和一氧化碳教案.docx

课题3二氧化碳和一氧化碳
教学目标：
1、知识与技能：
1）了解二氧化碳和一氧化碳的性质
2）了解二氧化碳的用途
3）了解并关注温室效应
2、过程与方法
1）会对实验现象进行观察分析、归纳
2）会运用已学知识解决实际问题
课题3二氧化碳和一氧化碳
教学目标：
1、知识与技能：
1）了解二氧化碳和一氧化碳的性质
2）了解二氧化碳的用途
3）了解并关注温室效应
2、过程与方法
1）会对实验现象进行观察分析、归纳
2）会运用已学知识解决实际问题
3、情感与价值观
强化保护环境、解决环境问题的意识
教学重点：
二氧化碳与一氧化碳的性质
教学难点：
二氧化碳与水、澄清石灰水的反应
教学方法：
实验探究多媒体教学
课时：二课时
教学过程：
第一课时：
情景导入：讲述意大利死狗洞的故事
讲授新课：
一、二氧化碳（板书）
（一）物理性质
活动探究：倾倒二氧化碳
现象：底层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭
分析：二氧化碳密度比空气大，也不支持燃烧。
活动探究：二氧化碳的溶解性实验
现象：塑料瓶变扁了
分析：co溶于水后，瓶内的气压减小，大气压把瓶子压扁
小结：二氧化碳的物理性质
1、无色无味的气体2、密度比空气大；L为空气的倍3、溶解性：1
体积水溶解1体积的二氧化碳
4、干冰的升华：气体的CQ在一定条件下可变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。
干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此可作致冷剂。
放映干冰升华的录像：解释干冰用于人工降雨的原理。
讲解：如果利用飞机从高空中撒布干冰，由于干冰升华吸热，吸收了空气中的热量，水蒸气迅速冷凝成水滴，于是就开始下雨。这就是人工降雨的奥秘。
(二)化学性质(板书)
1、即不燃烧也不支持燃烧
2、与水反应
活动探究：
编号
1
2
3
4
操作
石蕊十稀醋酸
石蕊+水
石蕊+CO
白蕊试液
+CQ加热
现象
紫一红
紫
不受色
紫一红红一紫
分析
结论：
(1)后就是，种色素，遇酸变红；
(2)水不能使石蕊变红，C◎也不能使石蕊变红；
(3)CQ与H2O生成碳酸，碳酸使石蕊变红；
(4)碳酸不稳定，易分解成CQ和H2O
反应方程式：跟水反应：C(2+H2O==I2C(3
碳酸的分解：H2c(3==C(2T+H2O
3、与石灰水的反应：
CQ+Ca(OH2==CaCOJ+***@0
检验二氧化碳的方法
讨论：为了使抹石灰浆的墙壁尽快干，人们常常在室内生个
火盆，这是为什么呢那为何在刚开始时墙壁反而潮湿
答：石灰浆的主要成分是Ca(OH2,当生炭火盆时，炭与
氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳和Ca(OH»接触，发生反应生
成CaCO3沉淀和水，刚开始时由于有水的生成，而且来不及蒸发，
所以看上去墙壁反而潮湿，过一段时间，水分蒸发掉，墙壁就干
了，整个化学方程式如C+O==COCO2+Ca（OH尸CaCQ；+^O
（三）CO2对生活影响
1、做灭火剂:二氧化碳密度比空气大，又不燃烧，也不支持燃烧，
当二氧化碳与空气同时存在时，二氧化碳在下层，从而
隔绝空气与物体的接触所以二氧化碳可用做灭火剂。
2、做致冷剂人工降雨
3、工业原料
（四）CO2对环境的影响
1、温