线条的魅力.doc

线条的魅力
教学目的：
1。认知目的：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
：尝试画出不同形状的线,运用线条来表现一个完好的形象,体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3。情感目的:欣线条的魅力
教学目的：
1。认知目的：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
：尝试画出不同形状的线,运用线条来表现一个完好的形象,体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3。情感目的:欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美和赋予的生命力和情感,进步学生的审美才能。
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，理解各种线条的形态和线条组成的纹理。
 
教学难点:尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织.
教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作.
教学过程:
一、认识线条
1。课件出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。
  师：线条是美术中最根本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”(课件出示课题）.
2。师:除了刚刚图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗?
学生说说自己认识的线条.
  师:世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。
3。点击课件,一起和学生初步认识直线、曲线。
4。学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出老师发予的线条 感受题纸,经过自己感受,小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。
  反响学生填写的感受，师也出示自己填写的感受.
5。师：其实，在我们身边，线条无处不在,我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。
   部分欣赏自然物：
     花地-—（平静、宽阔）——直线、程度线
     梯田——(柔和、舒畅）-—曲线
     波光——(飘逸流畅）——网状曲线
     海浪-—（翻腾）——粗细结合的波浪线条
     爆炸——（危险）—-放射线
    ……
二、尝试画线
1．合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识和提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
2．尝试练习任选美术作品的一个部分进展临