小学英语书写比赛活动方案.docx

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小学英语书写竞赛活动方案
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小学英语书写竞赛活动方案
小学英语书法竞赛活动方案
一、活动目的：
为提升学生对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同
只一味地要修业存亡记
硬背，部署大批机械重复性的抄录作业，甚至是处罚性的作业，使英
语成为照本宣科的学科， 就会致使学生丧失学习英语的信心， 自暴自
弃，产生激烈的逆反心理， 愤恨英语学习，将使英语学习呈恶性循环
状态。
我以为，小学英语教课应当创建全部条件采纳全部可用的方法，
激发学生对英语学习的激烈梦想，使他们喜爱学、乐于学，而且随时
随处能够学。这就要求英语教师创建和创建学习英语的有益环境， 也
应当努力创建直观、风趣的英语学习情形， 并指引学生踊跃参加进来，
勇敢实践、勇敢社交，充足调换学生的学习踊跃性和学习兴趣，以达
到快乐学习，迅速成功的目的。
一、创建有益的英语学习环境
所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的
尽可能是英语。眼睛看到的主要指的是让学生在学习场所、 生活场所、玩乐场所都能够看到英语并学习英语。 如：校园内的警告牌、口号牌、宣传牌，用英汉双语等等。
二、创建各样情形进行教课
小学英语讲堂教课一定尽最大限度地惹起学生的学习兴趣，为学生供给足够的时机用英语进行对话， 让学生感觉到运用所学语言成功
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地达到某种目的后的快乐。 这是小学生的年纪特色和英语学科的特别性所决定的。要使小学生能够在 40 分钟的时间内保持优异的学习状态，教师一定依据不一样的教课内容创建各样情形，做到教课情形化。一是教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、儿歌、
小诗、绕口令、猜谜等等，形成轻松的学习氛围。许多小学英语学习
内容能够用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分别难点。所以，在
英语教课中融音乐与英语为一体， 能帮助学生理解对话， 表现情形内
容，创建有声语言环境，使学生自然投入。 二是运用多媒体手段，
调换学生的视听感官。 在英语讲堂教课中模拟表演创建的情境， 常常
受时空限制没法所有做到， 在这类状况下可运用多媒体教课手段来移
植情境，形象生动地再现相关对话的时空， 做到声像联合，图文并茂，
这合适小学生好奇、求趣、 求新的年纪特色。教师将学生要学的对话
融入此中，会加深学生对语言的理解， 帮助学生在语言与表达对象之
间成立起联系，进而调换学习踊跃性，使学生更自觉、更风趣的进行英语社交活动。比如：下雨的情形讲堂上难以再现，老师早先录下下雨声，再用 FLASH 制作成课件，这样让学生先领会下雨时的情形，再随着课件中的卡通人物学习相关下雨的对话内容，学生会很感兴趣。学生在情形中深入角色，自觉主动实践，又在表演中充足展露自己的才干，在相互评论中表现自我。三是设计游戏情形，复习稳固对话内容。在对话复习教课中设计合适少儿口胃的游戏情