幼儿园业务学习笔记一堂好课标准.docx

幼儿园业务学习笔记一堂好课标准.docx幼儿园业务学一堂好课标准
幼儿园业务学一堂好课标准
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幼儿园业务学一堂好课标准
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幼儿园业务学 一堂好课的标准
为了统一认识到底什么是一堂好课，但教师本人的高尚道德品质和崇高
的精神境界及教师的人格魅力对学生起着潜移默化的影响。
教师的教学手段， 教学内容等只
有人格化为教师的知识、才能、个性，才能通向学生的心灵，最终达到潜能开发的目的。
（2）教学目标明确
教学目标是课堂教学活动的方向盘指南针，
也是起始和归宿。 教师对教学目标的确定要准确，
不脱离大纲的要求， 结合学生的具体实际以认知目标为切入点，
以智能目标为主线， 以情感
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目标为动力，调动学生的求知欲，完成大纲的要求。教学目标不仅要具体明确，而且要分清
主次轻重， 以提高课堂效率与效益， 同时教学目标的制定也应考虑可以操作和测试，
能及时
反馈， 弥补不足与缺陷。 这学期抓课堂教改， 首先抓了备课这一重要环节，
要求备课组首先
熟悉大纲的要求， 把握教材知识体系，
使教材的精神内化为教学工作思路，
上课才能挥洒自
如，得心应手，才能熟练、正确、科学地提高课堂教学效率。教师要脑中有大纲，要熟悉所
教年级，所教学科具体的教学目标的要求，了解大纲对相邻年级乃至整个学段的整体要求，
从宏观上一盘棋统筹安排教学时间，把握教学进度。
备课中要充分体现备学生这个重要环节，
同时强调各备课组教师集体备课的重要性，
集体备
课是优化备课的保证。统一认识，备课时有几个知识点，哪些需要必须掌握的，重点、难点
在哪里， 要求作业的基本题统一等， 在此基础上， 根据个人的教学能力及所教班级学生的特
点适当增加新的信息，增强学生的兴趣。
在提高学生兴趣的同时， 学生也增长了知识，
锻炼
了思维。
教学目标要具体明确首先要认真地记录在教案中。
教学目标应是具体的而不是笼统的，
每节
课的目标与知识点的目标都应是具体明了，
还要落实， 只要知识点的目标得不到落实，
长期
下去， 就会形成恶性循环。教案要求详细认真设计书写，
克服上课时教师主观随意性，
不认
真备课写教案， 拿起教材随意上课， 这样也许会有顿悟和新意，
可这种随意性较大地破坏了
知识的连贯性， 也违背了教学计划的特点，不写教案，浮想联翩，
海阔天空与课堂无关的内
容成串，计划内的教学内容讲的肤浅或不得要领，
就会大大抑制学生的逻辑思维能力的培养。
备好课， 写好教案是上好一堂课的关键，
是一种创造性的思维活动。 要求把这种思维活动记
录下来（即写好教案） ，这就大大地增加了备课的科学性。
（3）教学内容科学
教学内容要把握内在联系，
传授知识要准确无误， 不出现科学性的错误。 教师胸中要有教材，
要掌握教材中的知识脉络，把握知识的点、线、面、体层次