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教育综合知识(同名10792)
教育综合知识 试卷
判断题：15×=9分
?给教师的建议?、?把整个心灵献给孩子?，其著作被称为“活的教育学〞和“学校生活的百科全书〞。


、了解、理解是过程性目标的行为动词。〔× 〕
B. 课堂教学是一种客观的实践活动，所以听课活动中没有主观因素存在。( × )
。〔× 〕
D. 说课就是要说明自己对这一课如何教，怎样教，为什么这样教。(√ )
( D )是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。
　　A、活动情境 B、表演情境 C、操作情境 D、问题情境
，不仅可以鼓励优秀学生也可以鼓励一般学生，是因为一般学生受到了
A．直接奖励
B．直接强化
C．替代性强化
D．替代性惩罚
，她总希望得到老师的表扬及肯定，其学习动机属于( )
A、认知内驱力 B、自我提高内驱力
C、附属内驱力D、交往内驱力
33. 在教育教学的细节中做到尊重学生个别差异的方法是
 ①对因材施教有正确恰当的理解 ②尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异③辨证地看待学生的优缺点④不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理
A. ①② B. ②④ C. ①③④ D. ①②③④
，教师先进行简单提示或不作讲解，只是给学生一个任务，让其自己完成。这中教学方法是
A 演示式教学法 B 示范式教学法 C 探索式教学法 D 情景教学法
、情感、动作技能三大领域的教育学家是
A．卢梭
B．奥苏贝尔
C．杜威
D．布鲁纳
，不属于孔子平等教育思想的是
A. 教学相长 B. 教亦多术 C. 因材施教D. 有教无类
“一般开展〞作为教学的出发点与归属的著作是
A?教学与开展? B?大教学论?C. ?民本主义与教育?D. ?教育过程?
38. 对于如何进行促进迁移的教学，表述有误的是
、合理编排教学内容、合理安排教学程序
B. 教授学习策略
，实施启发式教学

39. 在贯彻教师主导作用与学生主动性相结合这一原那么时，应注意
(1)建立教学相长的师生关系，发扬教学民主，充分尊重学生的个性。
(2)激发学生学习兴趣和求知欲，充分调动学生的主动性。
(3)引导学生积极思维，学会思考问题的方法，培养自学和独立工作的能力。
(4)从学生实际出发，注意照顾学生的个别差异，因材施教。
〔5〕创设教学情境、问题情境、活动情境
A〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕
B. 〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕
C. 〔1〕〔3〕〔4〕〔5〕
D. 〔1〕〔2〕〔4〕〔5〕
〔〕。
A、言语信息、智力技能、认知策略
B、知识信息、智力技能、动作技能
C、言语信息、动作技能、认知策略
D、智力技能、动作技能、认知策略
41. 人们对人或事物所持有的一套比拟笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据
A、首因效应B、近因效应
C、晕轮效应D、刻板印象效应
42. 心理过程包括
A、认识过程、情感过程、行为过程
B、知觉过程、情感过程、行为过程
C、感觉过程、知觉过程、意志过程
D、认识过程、情感过程、意志过程
43. “要在问题开头启发学生思考，但不提供现成的答案〞就是?学记?强调的

44. “一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。〞这说明了〔 〕对教育的影响。

45. 孔子主张的“有教无类〞的观点表达了




多项选择题：15×=18分

A. 教育即成长 B. 教育即生活 C. 生活即教育 D. 教育即经验的不断改造
〞知识与能力〞目标，就要
. 新知探究C. 知识应用D. 贯穿训练
：
A、唤醒学生原有的认知    B、激发学生对话的兴趣  
C、导入新的教学内容