言，捕获他们的闪光点，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外利用休息的时间主动地个别辅导，为他们创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
四、家校共建，共同地教化管理孩子的成长。
孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。家长是孩子的第一任老师，孩子的身上经常能折射出家长的影子。因此，要教化管理好学生，除了做好学生的教化管理外，还要做好家长的工作，要多与家长联系，给家长一些好的建议和做法，取得家长的支持与协作，这样双管齐下，才能把学生教好。平常，一旦发觉学生的不良倾向，我就刚好联系家长，向家长了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教化工作。我也不是只报忧不报喜，一旦孩子有了进步 ，我也会刚好联系家长，汇报孩子的成长与进步，让家长刚好表扬孩子，放大孩子的闪光点，帮助规正孩子的行为，正面引导，家校合力。
回首一学期的工作,辛苦之余更多的还是欢乐,因此我与孩子们通行并不孤寂!下学期我将扬长避短，全力以赴，接着努力，使自己的班主任工作更上一个新的台阶。
小学班级期末工作总结范文二
平凡的班主任工作，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。我担当的是一(1)班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾。下面我就介绍一下班级的一些详细状况和以及我所做的主要工作。
1、培育学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用晨会课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生督查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
2、培育良好的班集体
我结合一年级的学生实际，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，常常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看四项竞赛的流淌红旗，哪个班级最多，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应当向哪个班级学习等等，使学生形成酷爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、培育有管理实力的小干部
俗话说：火车跑得快
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