秋天的图画教学设计.doc

秋天的图画教学设计
　　教学目的
　　★知识和才能：
　　1 会认8个生字。会写8个生字。
　　2 。
　　3 根本功训练点（锻炼表达才能）
　　看秋天的诗歌。提供给学生材料《秋阿姨》看图说话，按顺序从上到下,从右到左。听老师读课文,,学词语。认读词语：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、：图、梨、灯、波、浪、粱、燃、烧、勤、劳。跟老师一起读课文,用接读的方式理解课文.
　　谈自己的理解，体会秋天的美和劳动的关系。在老师指导下学习理解背诵。
　　第 二 课 时
　　老师活动 学生活动
　　一 复习
　　1 认读词语。
　　2 认生字，词语开花练习.
　　二 根本功训练多媒体出示秋天的果园图画.
　　引导学生练习说话：秋天的果园真美。我看到( ），听到（ ）,闻到( ）。
　　三 指导学生在田字格中写生字。
　　四 作业筹备综合理论活动《秋天的礼物》复习生字、词语。说话练习，学惯用标准的语言表达自己的所见所闻。
　　梨树 挂起 灯笼
　　苹果 露出 脸颊
　　秋天的图画 稻海 翻起 波浪
　　高粱 举起 火把
　　大雁 排成 人字
　　这课由于在识字1已经接触过秋天的词语之后，学生比较熟悉这个话题了,而且课文插图很美，和课文配合的刚好。所以，利用图片指导学生背诵课文效果很好！部分学生提到背课文时很没有信心，但是，看着图再按顺序背诵的时候,并不困难，孩子也很快乐。
　　2 黄山奇石
　　
★教学目的
　　★知能目的：
　　1 会认14个生字。会写8个生字。
　　2 能正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。能背诵自己喜欢的部分。
　　3 通过看图说话、阅读想象培养学生的观察才能和想象才能。
　　4 根本功训练点： 句子练习：
“在。。。..。有。。..。.”
　　用“尤其”造句.
　　★过程和方法目的:
　　以一段为范例，。
　　★情意目的
　　1 激发学生的好奇心和求知欲，通过阅读和观察，使学消费生对黄山美景的向往。
　　2 自然美、语言美的熏陶和感染。
　　★ 教学重难点：重点之一是识字写字；其次重在通过阅读感受黄山的美，感受作者语言文字的传神。难点是搜集整理资料。对二年级的住校生来说这需要老师的有力指导.
　　★教学思路：用多媒体设置卡通人物丁丁,在丁丁的带着下大家去游览黄山，，在兴致盎然的游览中感受黄山奇石的奇特之美。最后,帮助丁丁写其它奇石的讲解词来完成拓展练习。学习课文的过程中,以其中的一段为范例，教给学生怎样在读中品味语言。
　　
★课时安排：2课时
　　第 一 课 时(听同课头老师讲课后修订）
　　老师活动 学生活动
　　一、导入：今天我要给大家介绍一位新朋友。看,他来了！（多媒体动画及声音）小精灵丁丁兴高采烈的给大家介绍黄山：小朋友们，你们好啊！我是小精灵丁丁，好久不见了,你们猜猜我去哪儿了？我去安徽的黄山旅游了！那里啊，太美了!黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉！最让我难忘的还是那里奇特的山石了！等等，看看我拍的照片，听听我的介绍，你一定会立即也想去一趟呢！
　　二、初读感悟，理清条理。
　　1 自由朗读课文，自学生字。师:看，丁丁给我们写了一篇这么好的讲解词，我们再来好好读一读。遇到不认识的字，要想方法解决。（提示怎么做)
　　2 交流生字词语.
　　3 自读课文，填空:
　　a黄山在（ ），那里( ）,尤其是（ ），特别有趣!
　　b丁丁给我们介绍了（ )( ）（ )等奇石。
　　三 朗读课文，读中感悟。
　　1、你最喜欢哪块奇石？读一读相应的段落，注意一边读，一边想象。尝试读出自己的体会.(假设学生不会读，不会想象，老师要相机引导,使孩子体会怎样边读边想。师生一起学习。）
　　2、交流：指名读第二段，大家评论。说说怎样读出仙桃石的神奇。说说自己的联想、感悟。体会语言文字的美。读好
“飞”、“落”“仙”。
　　3、总结学习方法。读一读；想一想；说一说。
　　4、指导学生合作学