科技的发展利大还是弊大.doc

“科技的开展利大还是弊大"口语交际
一、谈话导入,引入辩题
同学们，你们知道古代人们是怎样传递信息的吗？（信鸽、狼烟……)随着科技的开展，人们的生活发生了根本的变化。如今一个 或网上一点,就能使“天涯假设比邻”变为现实，克隆羊多莉出“科技的开展利大还是弊大"口语交际
一、谈话导入,引入辩题
同学们，你们知道古代人们是怎样传递信息的吗？（信鸽、狼烟……)随着科技的开展，人们的生活发生了根本的变化。如今一个 或网上一点,就能使“天涯假设比邻”变为现实，克隆羊多莉出世，超级电脑战胜国际棋王，神五、神六顺利返回，哪一件不让世人惊叹。科技开展为我们带来了便利，但是一些新的问题也随之产生。那么，科技的开展是利大还是弊大呢？这就是我们今天辩论的话题。
二、自选观点,分组准备
1．针对辩题提出的两种完全不同的观点,“科技的开展利大”和“科技的开展弊大"确定正反方，认为“利大"的一方为正方，认为“弊大”的一方为反方，分为两组，并推选出一名主持人。
2．各组学生在一起讨论，围绕本组选定的根本观点，从各个方面寻找理由。交流自己找到的详细事例和材料,以选取最有说服力的论据。每组推选出四名主辩人,排出发言顺序:第一主辩人,第二主辩人，第三主辩人,第四主辩人。
（这一环节要给学生充足的时间，让双方都做好准备。老师要注意理解情况，酌情加以指导。
正方学生从“利大”方面去考虑,可能会提出这样一些理由:（1）汽车等这些交通工具的创造，让人们出行更加方便，省时，省力。(2) 、手机的创造，让人们的通讯更加方便。(3)电脑、 把人们从繁重的劳动中解脱出来，因特网的出现更是拓宽了人们的视野……
反方学生从“弊大”方面去考虑,可能会提出这样一些理由：（1）汽车尾气的排放造成了环境污染，严重影响了人们的安康。（2）电视等这些娱乐设施的出现,使人和人之间的交流越来越少,人情淡薄。（3)网络的出现，使得一些人有可乘之机，扰乱了人们的消费生活……）
三、展开辩论，畅所欲言
1．主持人宣布辩论会开场;公布辩论的题目和正、反方的根本观点;介绍正、反方的主辩人及发言次序;通过辩论会有关规那么，注意辩论时先说明自己的观点，然后说出理由，进展辩论.
2．先由正、反方第一主辩人陈述本方根本观点和论据，接着，各方主辩人为维护本方观点按一定顺序发言,或补充本方的支持理由，或找出对方发言的破绽和错误进展反驳，或指出对方认识的片面，用本方观点予以纠正……
(当主辩人应对无力、反响缓慢时，本方组员可以插话支援,尽量使所有学生都积极参和,做到各抒己见，畅所欲言。经过几轮辩论,双方的陈述都比较充分了，第四主辩人可以归纳小结本方的理由，重申所持观点的正确。在辩论的过程中，可能会出现空场。为使辩论会气氛活泼，主持人可以在辩论的过程中相机插话,或评价,或鼓励，或引导，把辩论不断推向高潮）
3．师小结评价：双方能以简短的语言陈述自己的观点，并且注意了礼貌用语，,进展自由辩论.
4．双方互相提问质疑，自由辩论。
⑴ 正反双方运用大量事实做论据，互相发现中的破绽做有力回击，双方辩友可随时补充。
⑵老师适时点拨引导:科技开展带来了一定的弊端，那我们使科技步伐停滞不前行吗？
⑶双方进展