多变的天气1.doc

多变的天气（1）
教学目的：
1、利用一般的卫星云图,进展简单的天气预报.
2、熟记常用的天气符号，能从天气预报结果图上说出某地天气；
3、可以从灾害性天气给生活、消费带来的影响入手，理解天气预报的重要性。
教学重点、难点：
重多变的天气（1）
教学目的：
1、利用一般的卫星云图,进展简单的天气预报.
2、熟记常用的天气符号，能从天气预报结果图上说出某地天气；
3、可以从灾害性天气给生活、消费带来的影响入手，理解天气预报的重要性。
教学重点、难点：
重点：常用天气符号和卫星云图的识别。
难点:风力和风向的判别。
一、确立目的、自主学习：
（一）出示目的，阅读、明确目的：
自学指导:阅读教材，完成预习题
1、人们经常用 、 、 等来描绘天气.
2、天气的两个重要的特点是 ，
。
3、天气预报要说明一是内 、 、 和 。
4、降水概率表示 。气温是大气 的程度。风向是 。（精品文档请下载）
5、空气质量的上下，和空气中所含 有关，可以用 来表示.
6、一般来说，在卫星云图上，绿色部分表示__________，蓝色部分表示_________，白色部分表示_________。（精品文档请下载）
7、识别常用天气符号,能看懂简单的天气预报图
交流展示、解答疑惑:
1、小组交流 2、全体交流 3重点点拨：
①指导学生识别常用天气符号及卫星云图。
②为什么在阴雨天的白天，我们见不到太阳?
达标测评、拓展理论
　一、你会判断吗?以下各题的选项中，只有一个正确答案，请将正确答案的代号填在题后的括号内。
1、“将来两天内将有寒潮影响本市，气温下降60C～，预防感冒”，这说明天气和什么亲密相关。( ）（精品文档请下载）
A、农业消费 B、人们生活 C、交通 D、旅游
2、降水概率为100%表示（ ），降水概率为零表示( ）。
A、可能有雨、肯定无雨 B、肯定有雨、可能无雨
C、可能有雨、可能无雨 D、肯定有雨、肯定无雨
3、以下天气预报符号中，表示“多云”的是（ ）
4、以下词语中，描绘天气的是（ )
A、四季如春 B、长冬无夏 C、中年炎热 D、电闪雷鸣
5、位于南半球澳大利亚首都堪培拉的学校，放暑假的时间一般是 ( ）
A．1月 B．4月 C．7月 D．10月
华迪中学研究性学习小组,测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为6℃、16℃、14℃、4℃。据此，完成6—7题（精品文档请下载）
6．华迪中学该日的最高气温最有可能是（ ）
A．14℃ B，17℃ C．25℃ D．10℃
7．该日的平均气温是（ ）
A．10℃ B．14℃ C．16℃ D．