《画家和牧童》教案.doc

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画 家 和 牧 童
(第二课时)
冼可澄纪念学校 邝健玲
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
2、结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
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画 家 和 牧 童
(第二课时)
冼可澄纪念学校 邝健玲
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
2、结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学重难点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会画家和牧童的优秀品质。
教学过程：
一、复习导入。
1、复习词语。（开启小火车朗读）
2、谁还记得文中画家的名字？（“戴嵩”，注意纠正读音。）
3、欣赏戴嵩的名画。
这幅是《斗牛图》，传说戴嵩在画《斗牛图》时与一位小牧童发生了一件十分有意思的事情，想知道吗？让我们一起学习课文吧！
5、看课文动画。（现在我们用耳朵听课文，用眼睛看课文。等一会儿告诉大家你知道了什么？）
6、说说你知道了什么。
二、朗读感悟
（一）学习第一、第二自然段。
1、自读第一自然段，用“——”画出描写戴嵩画画画得好的句子，同桌读一读。
2、理解句子。（师读句子，生想象当时的情景。）
他的画一挂出来，就有许多人观赏。
3、用“一……就……”说话。
妹妹一听到动听的音乐，就( )。
我一睁开眼睛，就（ ）。
（ ）一（ ），就（ ）。
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4、戴嵩不仅画画得好，而且画得快，请你从第二自然段找出一句描写戴嵩画画画得快的句子。
(1)生汇报。出示句子。
(2)师：看，大画家戴嵩给朋友画画多认真呀！“浓墨涂抹”，“轻笔细描”，都是画画的技法。很快就画成了，他画得多娴熟啊！
5、齐读句子，感受画家的高超技艺。
6、用“一会儿……一会儿……”说话。
语文课上，我们一会儿（ ），一会儿（ ）。
小猫钓鱼很不专心，一会儿（ ），一会儿（ ）。
（ ）一会儿（ ），一会儿（ ）。
7、再读句子，感受画家的高超技艺。戴嵩的画画得好又快，围观的人看了，纷纷夸赞。
（二）学习第三、四自然段。
小朋友，你们看谁在夸赞戴嵩的《斗牛图》呢？（商人、教书先生）听听他们是怎么说的。
同桌互相读3、4自然段，一人做商人，一人做教书先生，加上动作，演一演。
指名读。
找出近义词：“称赞”、 “赞扬”、“夸赞”。
（三）学习第五自然段。
1、就在大家赞不绝口的时候，谁来了？（看课件）
2、这是谁的声音？你看到了什么？听到了什么？
3、想想牧童的话该怎样读？
4、指名读。
师：你为什么这样读？（挤、喊、好像炸雷一样）。
齐读牧童的话。
你们的声音真像炸雷一样。看，这出人意料的事情使围观的人都呆住了。看看他们的样子是怎样的？他们为什么都呆住了？
一个不起眼的小牧童却说出了大画家的错处，戴嵩生气了吗？他是怎样做，怎样说的