诗歌朗诵活动课教案设计1.doc

古诗词诵读活动课设计

苏金良
准备就绪，只欠月光。今晚天公不作美，没有皎皎的月华,只有秋雨的淅沥。不过学生的热情很高，仍然开展了一次没有月亮的吟诗活动。请诸位发表意见。 （精品文档请下载）
综合才能训练 古诗词诵读活动课设计

苏金良
准备就绪，只欠月光。今晚天公不作美，没有皎皎的月华,只有秋雨的淅沥。不过学生的热情很高，仍然开展了一次没有月亮的吟诗活动。请诸位发表意见。 （精品文档请下载）
综合才能训练要点:
1． 把握教学契机，为学生创设积极的学习环境,让学生在诗歌的长廊里作一番遨游，在浅吟低唱中承受一次传统文化的熏陶，培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华优秀文化的感情.  （精品文档请下载）
2． 通过赏月、听音乐、吟诗等一系列活动,培养学生的审美才能和审美情趣，进步学生的文化品位。 
3．在语文理论活动中开展学生的主动性和创造性，培养学生的活动组织才能。 
[活动方案设计参考] 
1．主要内容 
本次的活动内容是通过学生对咏月题材的诗作的搜集、吟诵及配乐朗读表演,对中国文化中的“月”之意象的渊源流变作一次梳理，对中国“月"之情结作一次深化体验，对“中秋”“中国人有中国人的心态，中国人有中国人的耳朵"，通过创设的美的气氛，在吟诵中进展一次美的洗礼，在吟诵中承受中国优秀传统文化的熏陶。  （精品文档请下载）
2．主要活动方式 
查找资料、搜集咏月类诗作和中秋节的相关民俗知识、朗读、写作论文。 
分组活动：①②③ 
3．大致活动时间 
活动课安排2次进展。其中1—2次在学校图书馆和阅览室阅读、检索相关资料,1次为活动分工讨论(1课时），1次在2012年10月29日星期二，在学校餐厅举行。 （精品文档请下载）
4． 活动前准备 
（1） 查找资料，检索和挑选古今中外咏月类诗作，并每人背诵其中的五首诗。 
(2） 查询和搜集古今中外和月有关的音乐作品，作配乐朗读音乐背景。 
5． 活动后延伸 
（1）完成研究性学习小论文: 
《月亮和中国人的情感世界》 
《中秋节的渊源》 
《文化的力量——金坛中秋民俗流变》 
《千江有水千江月——同轮明月别样情》 
《月亮的典故》 
《缕缕清韵月边来——名曲欣赏》 
（2）写作此次“中秋赏月诗歌朗读会"的心得随感，举行相关论文的交流会。 
6． 自我检测方法 
能背诵五首,并能填写咏月名句。 
7． 相关资料 
美妙的中秋咏月联： 
1． 中秋赏月，天月圆，地月缺 
游子思乡，他乡苦,本乡甜 
2． 天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半 
今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头 
3． 一夜五更，半夜五更之半 
三秋八月，中秋八月之中 
4． 月照纱窗，个个孔明诸葛亮 
风送幽香，郁郁畹华梅兰芳 
咏月名句吟对集辑: 
1． 海上生明月，天涯共此时 
2． 美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月 
3． 照之有余辉，揽之不盈手 
4． 桂宫袅袅落桂枝，早寒凄凄凝白露 
5． 上林晚叶飒飒鸣，雁门早鸿离离度 
6． 澄江涵皓月,水影假设浮天 
7． 春江潮水连海平，海上明月共潮生