香港 (2).doc

《 24、香港，璀璨的明珠》教案设计
一、直接导入.
1、看地图
（出示中国地图)孩子们，我们的家乡是享有“山城、雾都"双重美誉的重庆，今天,张老师要带着大家一起去游览和我们千里之遥，素有“东方之珠”美誉的香港。（精品文档请下载）
《 24、香港，璀璨的明珠》教案设计
一、直接导入.
1、看地图
（出示中国地图)孩子们，我们的家乡是享有“山城、雾都"双重美誉的重庆，今天,张老师要带着大家一起去游览和我们千里之遥，素有“东方之珠”美誉的香港。（精品文档请下载）
3、齐读课题
你知道什么是“璀璨”吗？（荣耀夺目、荣耀鲜明），这样的明珠你喜欢吗？喜欢地读读课题。
二、初读课文，整体感知。
　　过渡：为什么把香港比作璀璨的明珠呢？让我们走进课文。
1、读阅读提示
请孩子们快速自读阅读提示,看看这儿给我们提出了几点阅读要求？（抽生说)
2、扫读：
（1）、请孩子们先自由地读一读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不理解的字词查查字词典,或和同桌讨论。（精品文档请下载）
(2）、,你们真会学习！我们一起来开火车读读。
（3）、这么多美妙的词语，你想用哪个词说句话？（重点引导理解“琳琅满目、应有尽有”）
　 3、连读：（精品文档请下载）
词语读得不错，相信你们的课文会读得更好，我们请6个同学分段连读课文。其他孩子要用心倾听,边听边考虑，课文是从哪几方面介绍香港的？并找出相应的自然段。
　　（
学生评价，老师可以正音，或者强调有丢字的现象,今后要注意。评价：短短的时间里，同学们已经可以把课文读得正确、流畅,有的同学还能读得声情并茂，真是好样的。）
　　4、交流（精品文档请下载）
刚刚张老师提出了一个怎样的问题：（抽生答）课文主要从哪几个方面介绍香港的？很好！假设把香港比作一颗明珠的话，那她散发出的光辉是从哪些方面介绍的？你能分别用一个词或一句话来说吗？（精品文档请下载）
（万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋）
　 5、小结学法
孩子们真会学习，一下子就抓住了各段的中心句或者重点词，真棒！老师真为你们快乐.
回头看看第一自然段，在全文起到什么作用。（总领全文，总述)全文就是围绕第一自然段来写的。
本单元的训练重点是就是围绕中心句，从不同方面把内容写详细.　
三、合作学习,品读体验。
过渡:接下来,我们可要细细品味这篇课文。
课文就是围绕万国市场、美食天堂、旅游胜地、，选择最感兴趣的部分，结合你们搜集到的资料，小组合作学习。呆会儿开个小小介绍会，比比哪组介绍的方式最新颖,内容最详细，朗读最优美。
（精品文档请下载）
汇报方式：我们组对香港的＿＿＿＿最感兴趣，我们组将采用＿＿＿＿方式
向大家汇报。请大家看到第＿＿＿＿自然段。
（一）、逛“万国市场”。
听了你们的介绍，我有个问题弄不明白：香港面积不大,为什么说它是“万国市场”？同桌讨论。（国家多、夸大)（精品文档请下载）
抓重点词体会。
“万国市场”给你留下了怎样的影响?你从哪些词语中看出来的？学生交流，并理解词语意思。
是呀,琳琅满目 应有尽有 物美价廉这三个词语,就能高度概括地把香港市场的商品特点介绍清楚了，让我们觉得“万国市场"果