教师专业发展标准.docx

教师专业发展标准.docx作者：斗桑太（小学数学青海海南小学数学六班）评论数/浏览数：3/14发
表日期：2012-10-11 07:48:45
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平台温馨不断地探索，我的具体措施如下：
1、 读书成为好习惯
学习是教师成长永恒的主题。主要还是读书。一般教师应该读这三类书： 一是教材和教参书；二是继续教育书籍；三是教育理论书籍。每天让读书 成为我们生活中的主题，这不但能充实我们的生活，还为我们的教学提供 了良好的条件。
2、 传道授业终不悔
教师被誉为太阳底下最崇高的职业，是因为他以传授知识为己任，把自己 多年的知识积累毫不保留地奉献给学生，成就了一代又一代的教育名师。 教师要“诲人不倦”，教师要使学生成材，就必须具备“诲人不倦”的高 尚品格，用耐心教育学生，以爱心去感染学生，用热情去发现学生。
3、 积极参加教育科学研究活动
教师的人生应该是在思考中追求智慧，在研究中发展，在写作中成长，这 是一条上下求索之路。教育科学研究对我们的教学很重要，只要你勤于思 考，你就会发现教学中的问题，从而找出解决问题的方法。
教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学 能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
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作者：韩玲（小学数学青海海南小学数学六班）评论数/浏览数：1 / 463发表
日期：2012-10-10 20:42:20
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“《小学教师专业标准（试行）》解读”学习收获
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作者：韩玲（小学数学青海海南小学数学六班）评论数/浏览数：1/4发表日
期：2012-10-10 20:30:30
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教师专业发展标准解读
作者：募藏本（小学数学青海海南小学数学六班）评论数/浏览数：1/13发
表日期：2012-10-09 15:24:59
I优秀
教师专业发展标准解读 作者：彩藏措（小学数学青海海南小学数学六班）评论数/浏览数：4/18发
表日期：2012-10-08 16:19:07
给作者发送信息I推荐此文章I添加到收藏夹I优秀 我相信以后的教学中，自己的工作目标一定会更有方向性及准确性。以后我一定 严格按照专业标准的基本内容来要求自己，力求让自己成为一位德才兼备的合格 教师。
教师专业标准的基本理念是：
（一） 学生为本尊重小学生权益，以小 学生为主体，充分调动和发挥小学生的 主动性；遵循小学生身心发展特点和教 育教学规律，提供适合的教育，促进小 学生生动活泼学习、健康快乐成长。
（二） 师德为先热爱小学教育事业，具 有职业理想，实现社会主义核心价值体 系，履行教师职业道德规范。关爱小学 生，尊重小学生人格，富有爱心、责任 心、耐心和细心；为人师表，教书育人，
自尊自律，做小学生健康成长的指导者 和引路人。”
（三） 能力为重把学科知识、教育理论 与教育实践相结合，突出教书育人实践 能力；研究小学生，遵循小学生成长规 律，提升教育教学专业化水平；坚持实 践、反思、再实践、再反思，不断提高 专业能力
（四） 终身学习学习先进小学教育理论, 了解国内外小学教育改革与发展的经验 和做法；优化知识结构，提高文化素养； 具有终身学习与持续发展的意识和能力, 做终身学习的典范。
下面我将结合自己的实际谈谈对这些基 本理念的认识，通过《小学教师专业标 准》的基本理念学习，我在思想受到了
一定的启发，感受良多，现将自己学习 后的点滴认识与学员交流：《小学教师专 业标准》的基本理念为：以学生为本， 以师德为先，以能力为重，以终身学习 为典范。所谓的以学生为本，是指要尊 重小学生权益，以小学生为主体，充分 调动和发挥小学生的主动性；遵循小学 生身心发展特点和教育教学规律，提供 适合的教育，促进小学生生动活泼学习、 健康快乐成长。回想几年的教学实践活 动，本人还是很注重以学生为本的。在 教学上，以学生的学习需求为主，根据 学生的身心特点，采用直观形象的教学 方法，力求调动学生的学习兴趣，提高 他们的学生欲望，从而很好地按时完成 教学任务。
其次，以师德为先，告诉我们要热爱小 学教育事业，具有职业理想，实现社会 主义核心价值体系，履行教师职业道德 规范。关爱小学生，尊重小学生人格， 富有爱心、责任心、耐心和细心；为人 师表，教书育人，自尊自律，做小学生 健康成长的指导者和引路人。在今年的 教学活动中，我始终坚持以德育为先， 把德育渗透在数学与美术课堂教学中， 在完成教学任务的同时，还及时对学生 进行自强自立教育，使学生明白做什么