中小学教师交流制度.doc中小学教师交流制度⒈教师要在教研组的组织下,通过信息发布会、读书汇报会等方式,交换彼此间的信息,从而扩大和丰富自己的信息量。大家通过互动交流,把自己教育教学中的点滴感悟和体会与同事分享、交流,同时进行梳理、提炼、反思。⒉在组内研讨课上,教师之间要建立非常真诚的友谊,大家彼此信任,把自己的最具生成性的建议性的看法、思想、智慧展示出来,本篇文章来自资料管理下载。产生思维互动,形成有价值的新见解。⒊在专题讨论中,每位教师都可以为自己的意见辩护,也要不断思考和质疑他人的意见,在思想火化的碰撞吉,摸索出基于教师和学生需求的教学实践经验。⒋各级骨干教师、学科带头人及教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师,要在同伴互助中发挥“传、帮、带”的积极作用,不能出现教师各自为战和孤立无助的现象,要达到共同发展的要求。⒌形成教研组内教师集体备课、听课和评课制度,相互促进。⒌与友好学校建立校级联动制度,最大范围内地促进教育信息的交流,本篇文章来自资料管理下载。促进校际教师之间的沟通与合作。⒎教科室在开展课题研究时,要发挥集体力量,联合公关。教师在承担教科研任务时,要发扬团队精神,群策群力。使教师在发挥兴趣爱好和个性特长的同时,彼此在互动、合作中成长。
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