我们爱祖国.doc

我们爱祖国
教学目的  
1。能联络诗歌内容和自己的生活经历，体验热爱祖国的美妙情感。
2。正确。,并背诵自己喜欢的诗节。
教学重难点
通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。
教学准备
我们爱祖国
教学目的  
1。能联络诗歌内容和自己的生活经历，体验热爱祖国的美妙情感。
2。正确。,并背诵自己喜欢的诗节。
教学重难点
通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。
教学准备
，课件。音乐
教学课时
第二课时
教学过程 
,导入新课
1。 老师:同学们，你们知道自己是哪个国家的人吗?（中国）
老师出示世界地图：你们能在这张地图上找到自己的祖国吗？请一位同学找一找。那么,你们对我们的祖国理解有多少呢？请同学们展示你们预习搜集到的图片资料，互相交流.（给学生充足的展示交流时机）
2。老师展示图片,小结：是呀，我们的祖方千米的土地上,生活着56个民族，，正迈着矫健的步伐走向一个又一个的成功。
今天,就让我们随着诗歌优美的韵律走近祖国。（板书课题） 二。学习新课，注重情感教育
.老师配乐范读诗歌，学生边欣赏边考虑课件出示的问题.（本诗共几个小节?可以分为几个部分？每一部分是围绕哪句诗写的？）
.

，理解“我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。"
：那么，在作者的心中终究什么是祖国，随着年龄的增长，答案又有什么不同呢？。4小节，说一说你的体会. ,老师板书。
d。出示课件，欣赏配乐朗读说画面，激发学生热爱祖国的情感.（请同学们闭上眼睛静静地听，联络生活实际说一说，你仿佛看到了什么样的画面?此时此刻，你最想对祖国说的一句话是什么？)
）
e。老师小结：你们说得太棒了，我们拥有这样一个强大而又和平的祖国，我们怎能不爱祖国呢？有感情地朗读1-4小节。
4。学习诗歌第二部分
a。老师出示课件问题，学生自由读诗歌5—8小节，小组讨论交流解决问题.
1。 “我们天天在思索,一年长一岁，答案有千万个.”这句诗和第一部分中的意思有什么不同？
2。 。8小节，体会什么是对祖国的爱?
3. 除了诗中的,你还知道怎样做是