11一块奶酪.doc

11＊。一块奶酪
课题
一块奶酪
课型
新授课
设计说明
课文记叙了蚂蚁队长带着蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬了蚂蚁队长以身作那么,关心幼小的美妙品质。
教学本课，我主要放手让学生自读、研读，读懂课文内11＊。一块奶酪
课题
一块奶酪
课型
新授课
设计说明
课文记叙了蚂蚁队长带着蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬了蚂蚁队长以身作那么,关心幼小的美妙品质。
教学本课，我主要放手让学生自读、研读，读懂课文内容，感受蚂蚁的美妙品质,并谈谈读文后受到的启发。
学前准备
1。自学生字，搜集蚂蚁搬食物的资料。（学生）
2。教学相关课件。（老师）
课时安排
1课时
教学过程
学习目的
1。认识11个生字。
,体会蚂蚁队长和蚂蚁们的美妙品质。
3。学习蚂蚁大家庭同心协力,关心幼小的美妙品质,并受到启发.
学习重点
体会蚂蚁队长表现出的美妙品质。
教学环节
导案
学案
达标检测
一、问题导入（用时：5分钟）
1。同学们，你们见过蚂蚁搬运食物吗？
2。今天,我们来认识一位蚂蚁队长，看看它是怎样带着蚂蚁队伍搬运食物的？(板书课题）
1。学生交流蚂蚁搬运食物的情景。
2。齐读课题，质疑.
，你会提出哪些问题？
___________________________
___________________________
二、初读识字（用时：15分钟）
1。自读课文,标出自然段的序号，把生字圈起来。
.
3。理解课文主要内容。
1。易读错的字。
犯（fàn） 跺(duò）
豫（yù）
。
3。自读课文，理解主要内容。
4。学生齐读课题。
。
诱人（ ） 聚集（ ）
犹豫( ) 宣布( )
制止（ ) 舔食（ ）
三、研读感悟（用时：15分钟）
1。自读课文第1~3自然段,考虑：
（1）蚂蚁队长下达了什么命令？
（2）蚂蚁们是怎么做的呢？
~9自然段,考虑：
蚂蚁队长和蚂蚁们对掉在地上的奶酪渣是什么态度？
。
“争先恐后、抢着、不愿”等词表达了蚂蚁遵守纪律，同心协力的品质。
,交流：
队长：丢掉--太可惜;吃掉
3。仿写词语.
争先恐