2022年高一年级历史教学计划.docx

界政治特点及将来走向。
　　二、教学目标和要求
　　1、学问和实力：在义务教化的基础上，进一步相识历史发展进程中重大历史问题;在驾驭历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得历史信息的实力。
　　2、过程和方法：进一步相识历史学习的一般过程，驾驭历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合;注意探究学习，养成独立思索的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和沟通。










　　3、情感看法和价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，酷爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神;加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。
　　三、改进教学、提高教学质量的主要措施
　　1、做好初中学的连接：新课程的编写采纳了所谓专题的形式。这应建立在学生驾驭通史的基础之上。但初中历史教化的现状确定了众多学生既对初中历史学问的驾驭状况不志向，无法成为学习中学历史课程的必要的学问基础;又缺乏必要的学习实力和方法的培育。因此，在进行中学课程教学的时候必需考虑通史学问回忆和实力、方法养成。
　　2、在课堂教学过程中，坚决贯彻课改精神，努力实现学问与技能、过程与方法、情感看法价值观教学三维目标的有机统一。注意提高学生的学史爱好，使历史学问趣味化。突出学生学习历史方法的培育，使历史学问问题化。










　　3、教学过程中以学为主，真正做到老师为主导，学生为主体。老师在教学过程中充分运用学案导学，引导学生自主学习。还要留意将课程内容的好用性与不行回避的高考应试教学的关系处理好
　　4、新课标下对学生的学业评价更注意学生的学习过程，评价学生学业状况时要求把学生的学习过程与模块考试的成果结合。这就要求老师在课程组织过程中加强对学生的状况过进行了解和评价必不行缺。
　　5、加强对小组合作学习的指导，合作是一种体现个人品质与风采的素养，是素养教化的重要内容。营造宽松自由的学习环境，使每位学生学习的自主性得到发挥，特性得到张扬，学会合作，学会倾听，明确并主动担当在完成共同任务中个人的责任，提高课堂效率。
高一年级历史教学安排(三)
　　本学期的教学内容主要是完成人教版中学历史必修一政治文明历程必，共27课。详细安排如下：










　　一、教材分析
　　本学期高一历史呈献给学生的是人类政治文明发展史，内容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。全本书共计八个单元：古代中国的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度的确立与发展，近代中国反侵略、求民主的潮流，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立，现代中国的政治建设与祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。经济确定政治，政治反作用于经济，文化是经济、社会在社会中的体现。在整个中学阶段，高一学段的政治文明史具有先导性的作用
　　二、学生状况
　　本学期是高一年级新生从初中升入中学的第一学期，学生处于新的学习环境、面对新的师资面孔、手握新的教材，这一切绝定了高一新生必定有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。在这一时期，学生可能存在这样或那样的排斥心情。
　　高一新生在学习方式、学习方法上也面临着调整，高一新生同时也面临初、中学教材所述的学问点连接问题。初中时强调记忆和良好学忆的基础上的理解和运用。对历史而言，