《狼和小羊》教学设计
教学目的：
1。理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
、流利、有感情地朗读课文。
3。学会本课生字和由生字组成的词语。（精品文档请下载）《狼和小羊》教学设计
教学目的：
1。理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
、流利、有感情地朗读课文。
3。学会本课生字和由生字组成的词语。（精品文档请下载）
教学重点：理解课文内容，分角色朗读
教学难点：理解狼为什么要找借口
教学准备:班班通课件
教学流程:
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
小时候，我们都听说过《狼来了》的故事,狼是一种什么样的动物？(板书：狼)羊又是一种什么样的动物呢?（板书：羊）一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢？ （板书：和)结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学习了这篇课文,大家就知道了.（精品文档请下载）
二、识字写字:
（一）检查生字认读情况：
1。出示本课生词，同学们认读
,同学们说说记字小方法
（二）指导写字：
2。重点指导
三、整体读文:
:课文一共有几个自然段，主要讲了一件什么事？
四、作业：
以小组为单位排演课本剧《狼和小羊》
第二课时
一、复习：
听写生词
二、学习课文
1。请各小组表演课本剧
在表演点评中理解词语“找碴儿”，梳理问题：狼想吃小羊找了几个借口?体会狼和小羊的情绪变化.
2。这个故事让我们明白了什么道理？
今后我们遇到像狼这样的坏人，光向他讲道理行吗？（板书：只讲道理是不行的）
3。续写：狼扑向小羊，要吃它，小羊甘心情愿让它吃吗?结果怎样，你能不能接着往下说一说，给故事编一个结尾，好么？编好后，再试着写下来.（精品文档请下载）
三、作业：
积累好词，放入词语栏中
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